Manual De Brincadeiras

valorizem a auto estima do aluno. ♥ ATIVIDADES: Segunda –Feira 23/02/2015 • Jogos de bola em rodas, promovendo a integração social, onde a criança deverá joga-la para o amigo, dizendo o nome (ou dito pelo professor). Terça –Feira 24/02/2015 ∙Trabalhos manuais com massinhas e argila, deixando que estes manuseiem bastante. • Incentivo e desenvolvimento da fala, onde o professor deverá conversar e estimular para que a criança consiga manifestar o que quer, não permitindo que ela só se…

familiares, etc; Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua autoestima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social. Metodologia: Rodas de conversa; Musica; Brincadeiras culturais dirigidas; Brincadeiras livres; Jogos pedagógicos; Atividades artísticas; Atividades oral e escrita; Atividades de recorte e colagem; Historia contada; Dramatização; Vídeos e DVDs; Recursos: Tinta guache; Pincel;…

1 OS JOGOS E BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTAS DE ESTIMULAÇÃO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Patícia Orientadora: Wany Sousa Pós – Graduação: Supervisão Escolar, Orientação Educacional e Inspeção Escolar Avenida Getúlio Vargas nº329, Centro - Leoplodina Mg Tel: CEP: 36700-000 (32) 3441 - 5676( 32) 8867 – 5676 secretaria@cursorazao.com 2 RESUMO O presente artigo descreve sobre a importância dos jogos e brincadeiras no processo de ensino – aprendizagem.…

atividade em seu meio físico e mental, no entanto o brincar e uma atividade fundamental para o desenvolvimento da entidade e autonomia. a criança se comunica desde cedo com gestos, sons e mais tarde representando um determinado papel dentro de uma brincadeira se utilizando a imaginação. Com o brincar a criança passa a desenvolver importantes capacidades como: atenção imaginação, criatividade, observação memorização, imitação e ainda a capacidade de socialização, através da interação e…

de comando ou iniciativa própria; ✓ Brincadeiras de imitação e faz de conta; ✓ Respeito às regras simples de convívio social; ✓ Interesse em experimentar novos alimentos e comer sem ajuda; ✓ Utilização do vaso sanitário; ✓ Participar em ações que envolvam relação com o outro. Metodologia: ✓ Contrato Didático; ✓ Roda de Conversa; ✓ Músicas; ✓ Histórias ✓ Arrumação da Sala; ✓ Higiene Pessoal; ✓ Brincadeiras livres e dirigidas; ✓ Crachás; ✓

Data Horário Atividades orientadas Data da próxima orientação Leitura e estudo do manual de estagio 04/09 18:30 as 20:00 Leitura do manual de estagio supervisionado 06/09 06/09 18;30 as 20:00 Cont. da leitura do manual de estagio 11/09 11/09 18:30 as 20:00 Orientação sobre as fichas do manual de estagio 12/09 13/09 18:30 as 19:00 Cont., orientação sobre as fichas do manual de estagio. 14/09 Auto estudo 12/09 18:00 as 21:00 Auto estudo do livro PLT…

Jogos Jogo é um termo do latim “jocus” que significa gracejo, brincadeira, divertimento. O jogo é uma atividade física ou intelectual que integra um sistema de regras e define um indivíduo (ou um grupo) vencedor e outro perdedor. Os jogos podem ser utilizados para fins educacionais para transmitir o sentido de respeito às regras e a mensagem de que numa disputa entre adversários haverá sempre um que perde e outro que ganha. Os jogos eletrônicos e os jogos de computador são procurados…

Lúdicas na Educação Infantil 2- DELIMITAÇÃO DO TEMA Não se brinca mais como antigamente: um resgate das brincadeiras antigas na Educação Infantil 3- INTRODUÇÃO Boa parte dos alunos da Escola Municipal “Aurino Nunes” situada na localidade Bela Vista, zona rural norte de Teresina, a 20 km do centro se machucam na hora do recreio por causa de briga ou brincadeiras violentas, de forma a causar nas crianças danos físicos e psíquicos capazes de prejudicar o…

imbricamento dos termos que envolvem as discussões, de temáticas subjacentes a estes termos, de formação dos estudiosos e de instrumentos de disseminação da produção. Cita-se,como exemplo, a teia escola/educação/processos pedagógicos/jogo/brinquedo/brincadeira/lúdico/lazer. Na produção do conhecimento referente aos estudos do lazer, todas as discussões que abordam o problema da educação para e pelo lazer passam por esta teia de categorias, cujos significados variam conforme os…

– Committee on Sports Medicine and Fitness, as crianças menores de 6 anos ainda não possuem capacidade física suficiente para segurar e arremessar uma bola, desta forma para o desenvolvimento físico é eficaz quando é trabalhado e estimulado com brincadeiras ativas e não estruturais. Já as habilidades motoras refinadas, exigem das crianças coordenação com as mãos, olhos e pequenos músculos, por exemplo, para amarrar os sapatos. Essa evolução desenvolve na criança a responsabilidade de…