Lúdico Na Educação De Surdos

Harrison e Sandra Regina L. de Campos (Cassiana) *Pesquisas apontam que o lúdico é um bom vinculo para trabalhar com as crianças no processo de linguagem e escrita; O faz de conta é melhor desenvolvimento para a criança, pois trabalha a sua imaginação; *No inicio o faz de conta da criança no inicio, tem bastante relação com o que a criança ve e vivencia perante a sociedade e família; *Lingua de sinais para mudos e surdos é tão importante quanto a língua falada para nós.…

METODOLOGIA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZSGEM: Perspectiva do aprender brincando no cotidiano escolar do Aluno Surdo Robson Nazareno Barbosa de Aguiar ¹ Regina de Fátima Amorin Pereira ² Resumo O referido artigo objetiva enfatizar a importância da utilização dos jogos como metodologia pedagógica no processo de ensino/aprendizagem no cotidiano escolar do aluno surdo. O caminho trilhado para desenvolver tal objetivo foi, a pesquisa bibliográfica, o qual teve como…

Educação Física na educação infantil da criança surda. O desenvolvimento da expressão corporal é de máxima importância para o surdo em qualquer idade, mas principalmente quando este é criança. É a partir da estimulação e desenvolvimento recebido na infância, que a criança surda terá maiores possibilidades de comunicação, interação e convivência social, assim como de sua realização pessoal. Tem-se a Educação Física, portanto, como uma aliada no desenvolvimento dos níveis motores, perceptivo

FACULDADES OPET LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LEITURA E ANÁLISE FUNDAMENTADA DO LIVRO: “EDUCAÇÃO: PROJETOS E VALORES” CURITIBA 2012 KARIN FABIANE DE SOUZA MARIANA DA SILVA LEITURA E ANÁLISE FUNDAMENTADA DO LIVRO: “EDUCAÇÃO: PROJETOS E VALORES” Trabalho interdisciplinar apresentado as matérias de Alfabetização e Letramento, Libras, Ludicidade e prática pedagógica, Fundamentos da didática e Organização do Trabalho pedagógico do 3º

(ARTIGO) POS 2012. CURSO Educação, diversidade e cidadania 1. Educação Indígena, do Campo, Quilombola e Afro-descendente, contextos de aprendizagem. 2. Educação Ambiental e a cidadania 3. Processos de Aprendizagem na diversidade 4. Educação de Jovens e Adultos CURSO FAEL 5. Gênero, diversidade religiosa e sexual. Gestão Escolar 2. Gestão escolar: Legislação e Políticas Publicas 3. Planejamento Pedagógico e Avaliação Institucional CURSO Educação Especial e…

alunos à cultura, como um bem universal a ser usufruído e desencadeador da produção de novos conhecimentos. Partindo da necessidade de reviver a prática da narração na escola, realizar-se-á a pesquisa, com o objetivo de entender como o contato do lúdico com a literatura, pode acontecer através da contação de histórias; compreender como a expressão criadora estabelece um canal de interlocução entre as atividades verbais e lúdicas e a leitura, e identificar como a utilização da à…

ESCOLA SUPERIOR MADRE CELESTE CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Turma: EF3T1 Professora: Andreza Barroso Disciplina: Fundamentos histórico-metodológicos da Capoeira Alunos: Patricia Martins CAPOEIRA INCLUSIVA, CAPOEIRA PARA SURDOS A inclusão das pessoas surdas tem sido um grande desafio, há muito tempo a comunidade surda vem lutando por melhores condições de vida pessoal e escolar. Na antiguidade os surdos não eram perdoados custava-lhes a vida o convívio em sociedade,…

Vanda Varote de Souza - RA: 5721157347 Ribeirão preto 2012 Etapa I Surdez: Conquistas fundamentais Embora os surdos nasçam inseridos em uma determinada cultura, como no caso do surdo brasileiro que partilha dentre outras coisas de uma identidade nacional comum, eles alegam que por não poderem interagir com o meio nos quais se inserem (ouvintes) e devido ao fato da incomunicabilidade, que é próprio

Para alfabetizar uma criança surda, o ponto de partida é a criança saber a Língua de Sinais, o ideal é que o professor também saiba, para que ele possa ser o mediador entre as duas línguas – LP e LIBRAS. Para o desenvolvimento da alfabetização dos surdos há uma diversidade metodológica. Entre os métodos se destacam: O global e o Analítico Sintético. O método Global implica: - Que o aluno tenha sido atendido em idade precoce nos processos educacional e clínico logo que seja detectado a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATPS LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Bruna Aparecida Castilho RA 7975726803 Débora Custódio Ferreira RA 7567581380 Erika Peralta De Jesus RA 6788436165 Valkiria Da Silva Pinto Oliveira RA 6519250335 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação da professora-tutora presencial Luana