Livros Para Crianças Surdas

introduziram novos paradigmas para a educação de surdos, pois descaram de ser rotulados de D.A.S, porém passaram a ser considerados “estrangeiros” em seus próprios pois e se assumiram como membros de uma cultura, Felipe (1988 e 1989). As comunidades surdas, Felipe (1988), Felipe Et Al (1991) por identificação, luta e atacaram esses paradigmas e tornaram-se defensores, exigindo mudanças educacionais e a oficializações de libras, Felipe (1993) Corde (1996).A Fences, junto com os…

Até o inicio da educação dos surdos, em meados do século XVI, as pessoas surdas eram considerados intelectualmente inferiores (por isso trancados em asilos) excluídos da sociedade. Não havia escolas para surdos, somente a partir do século XVIII surgiram os primeiros educadores nessa área, que divergiam, no entanto, quanto ao método de ensino mais apropriado. O primeiro desses educadores foi o professor Pance de Leon (1520-1584). Dedicou grande parte da sua vida a ensinar os filhos surdos…

Trabalho Individual Levantamento de Websites Formanda Inês Santos da Silva Pereira Novembro 2013 http://www.porsinal.pt/ Plataforma de Conhecimento Científico da Cultura Surda com vários recursos interessantes para toda a comunidade surda e ouvinte. Neste website podem ser encontrados vários artigos científicos, divididos por temáticas mas todos eles voltados para a surdez. Também são de destacar os artigos de opinião, bem como as notícias, as reportagens e as…

UESB DEPARTAMENTO GEOGRAFIA – DG CURSO: LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA VI SEMESTRE – NOTURNO PERIODO: 2011.2 DISCIPLINA: LIBRAS I DOCENTE: NEEMIAS GOMES SANTANA DISCENTE: CATIA MARIA RIVAS TEIXEIRA “Enquanto houver duas pessoas surdas sobre a face da terra e elas se encontrarem, serão usados sinais.” J. Schuyler Long RESENHA É importante fazer um retrospecto com a intenção de se ter uma visão geral de como o Surdo tem sido visto e educado, e…

possível refletir sobre o modo como as pessoas surdas conseguem interagir com a sociedade e garantir sua participação ativa. Por meio de libras, podemos pensar que elas se inserem e retêm conteúdos visuais sob a forma de expressão. Diante disso, à vida de uma pessoa surda tem peculiaridade distintas em relação à vida de uma pessoa ouvinte. Ter peculiaridades diferentes não significa, necessariamente, ser melhor ou pior, mas sim ser. É desse modo que a pessoa surda precisa ser vista na…

assim como existem diferenças regionais em relação a hábitos alimentares, vestuários, etc ...., existem também variações lingüísticas regionais, gerando o processo cultural a que estamos inseridos. Strobel, Karin (2008) em seu livro “As imagens do outro sobre a cultura surda” , estabelece a diferença entre cultura e comunidade : “ (...) uma cultura é um conjunto de comportamentos apreendidos de um grupo de pessoas que possuem sua própria língua, valores, regras e…

que: O desenvolvimento das capacidades mentais e da língua não era aprendido seguindo uma ordem habitual nem emergia por alteração da forma inicial. Possuía sim, em vez disso uma natureza social e imediata, manifestando-se da interação de adulto e criança e internalizando o instrumento cultural da língua para os processos de pensamento. A partir das abordagens já frisadas podemos considerar a importância de pesquisar a temática em questão. Visto que além de fazer parte do cotidiano…

DOCENTE VALDILENE MENEZES BARBOSA VIANA RA: 5743160403 HELIANE SANTOS DE LACERDA RA: 6301189737 ESTEFANE DINIZ ALVEZ OLIVEIRA RA: 6352204862 RONALDO DE BRITO SOARES (TUTOR A DISTÂNCIA) Primeiro Relatório Até os dias atuais, a comunidade surda trabalha com grande afinco por espaço e reconhecimento perante a sociedade ouvinte. É através do Movimento surdo que ocorre às articulações de lutas políticas dos surdos (THOMA, 2009). Esse movimento está representado em várias…

mão e analisa os processos fonológicos de apagamento, assimilação e substituição em uma criança surda, adquirindo a língua de sinais brasileira. A autora baseia sua análise em dados coletados longitudinalmente de uma criança surda, filha de pais surdos, coletados mensalmente entre 1 e 4 anos de idade. A menina apresenta várias evidências de aplicação de processos fonológicos. Entre eles, por exemplo, a criança apresenta substituição de uma configuração de mão mais complexa por uma…

Rodrigues (2006), “a integração pressupõe uma ‘participação tutelada’, uma estrutura com valores próprios aos quais o aluno ‘integrado’ se tem que adaptar”. A integração educativo-escolar refere-se ao processo de educar-ensinar, no mesmo grupo, crianças com e sem necessidades especiais durante uma parte ou na totalidade do tempo de permanência na escola (MEC, 1994). Quando se fala de escola integrativa trata-se de uma escola em tudo semelhante a uma escola tradicional, em que os…