Levando Em Consideração A Metodologia Utilizada Pelos Professores Ao Ensinar Matemática Por Quê A Situação Descrita No Texto Ocorre

Estudos de textos em sala de aula e apresentação de resultados dos estudos por meio de debates e esclarecimentos. AVALIAÇÃO A avaliação será realizada por meio da participação do alunado, de forma contínua, promovendo a fixação das estruturas abordadas, de acordo com as regras definidas pela Instituição. Docência Ensino Superior PROGRAMA DO CURSO UNIDADE I – O ENSINO SUPERIOR Estrutura do Ensino Superior; Organização do Ensino Superior; Didática do Ensino Superior;…

............................... 240 9 MATEMÁTICA ...................................................................... 247 9.1 Fundamentos teórico-metodológicos para a área de Matemática ........................................................................................... 247 iii 9.2 Área de Matemática Ciclo I – Etapa Inicial, 1.ª e 2.ª etapas – (1.º, 2.º e 3.º anos do Ensino Fundamental de nove anos) ......... 256 9.3 Área de Matemática Ciclo II – 1.ª e 2.ª etapas – (4.º e 5.º

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Título: A AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA, NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM FORMATIVA SÓCIO-COGNITIVISTA Autor: Domício Magalhães Maciel Orientadora: Anna Regina Lanner de Moura Este exemplar corresponde à redação final da Dissertação defendida por Domício Magalhães Maciel e aprovada pela Comissão Julgadora. Data: 04/09/03. Assinatura:.......................................

1 INTRODUÇÃO Em um contexto geral, a escola é um lugar de aprendizagem. E, neste contexto, tem-se elenco de personagens que atuam em função dela: o aluno, o professor e uma gama de conhecimentos a serem adquiridos pelo primeiro grupo dependendo de sua idade e maturidade, visando sua evolução gradativa. A função do segundo grupo é de mediar esta construção da rede de conhecimentos do primeiro. O cenário é a escola junto com os instrumentos que a equipe disciplinar utiliza para…

momento atual da prática musical na escola de ensino fundamental de nosso país. A abordagem do tema através da confluência de dois caminhos: o da pesquisa bibliográfica e o da pesquisa de campo - essa realizada junto a especialistas na área e a professores de música em escola fundamental da rede pública - possibilitou-nos o entendimento de uma ação educativa musical praticamente inexistente dentro do contexto escolar. A reflexão teórica, a partir do material escrito sobre Educação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CIENTÍFICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICAS A INSERÇÃO DO USO DO COMPUTADOR NO PROCESSO DE MODELAGEM MATEMÁTICA CONTRIBUINDO PARA O APRENDIZADO DE CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS MÁRIO JOSÉ SIQUEIRA DA SILVA BELÉM – PA 2010 MÁRIO JOSÉ SIQUEIRA DA SILVA A INSERÇÃO DO USO DO COMPUTADOR NO PROCESSO DE MODELAGEM MATEMÁTICA CONTRIBUINDO PARA O APRENDIZADO DE CONHECIMENTOS…

documento for lido integralmente 1. INTRODUÇÃO O TCC é um trabalho a ser desenvolvido pelo aluno onde este, orientado por um professor, terá oportunidade de demonstrar e pôr em prática os conhecimentos que adquiriu durante o curso. É o último e mais importante trabalho de disciplina, pois nele o aluno aperfeiçoará e comprovará o aprendizado de técnicas, metodologias e conhecimentos que lhe foram ensinados ao longo do curso. O TCC tratará de um trabalho acadêmico que consolidará o…

costumes. Todavia, há também os aspectos ideológicos e políticos presentes na educação. Aspectos esses extremamente importantes para a reflexão sobre as práticas de ensino, currículos e formação de professores. O objetivo da disciplina Didática e Prática de Ensino é esclarecer aos futuros professores o como fazer e por que fazer. É possível afirmar que toda educação é um ato político, como dizia o venerável educador Paulo Freire. Toda educação demanda escolhas, toda educação…

costumes. Todavia, há também os aspectos ideológicos e políticos presentes na educação. Aspectos esses extremamente importantes para a reflexão sobre as práticas de ensino, currículos e formação de professores. O objetivo da disciplina Didática e Prática de Ensino é esclarecer aos futuros professores o como fazer e por que fazer. É possível afirmar que toda educação é um ato político, como dizia o venerável educador Paulo Freire. Toda educação demanda escolhas, toda educação…

indissociabilidade entre a prática educativa e a sua teorização elevou o saber pedagógico ao nível científico. Com este caráter, o pedagogista: Um profissional versado em Pedagogia da Educação, com o objetivo de auxiliar o exercício dos educadores, os professores ou não, e dos alunos, desenvolve atividades ligadas ao estudo da pedagogia em si. Busca as suas tendências através da pesquisa e que apresenta propostas teóricas para os pedagogos, porem, na prática novos métodos de ensino e…