Leitura Crítica De Luckesi

RESENHA SOBRE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM Segundo Luckesi, ‘ a avaliação é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino-aprendizagem que auxilia processo o professor atomar decisões sobre seu trabalho’. Portanto, a avaliação escolar é importante para o processo ensino-aprendizagem, ela direcionará o professor a que caminhos deverão percorrer e que objetivos pretendealcançar. O aluno precisa saber o que o professor quer, como ele será avaliado, que métodos ele usará

da Bibliografia, Leitura e Documentação Nesta etapa desencadeia-se uma série de procedimentos para a localização e busca metódica dos documentos que possam interessar ao tema escolhido, após o que é iniciado o trabalho da pesquisa propriamente dita, o momento da leitura e documentação. Para isso é importante que se elabore um roteiro ou plano provisório, que poderá ser reformulado no decorrer do trabalho. Esse roteiro deve ser entendido como as idéias norteadoras da leitura e da…

sociedade onde os desafios são partes inerentes à realização das atividades cotidianas, Luckesi (2001), comenta que: A educação [...] se caracteriza fundamentalmente por uma preocupação, por uma finalidade a ser atingida. A educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesmo, mas sim como um instrumento de manutenção ou transformação social (p. 30) Nesse sentido, as palavras de Luckesi expressam um convite a uma série de reflexões que envolvem valores de…

PRÁTICA DE LEITURA NO BRASIL INTRODUÇÃO Neste trabalho será abordado a prática de três formas de se elaborar processos metodológicos que ajudem no processo de leitura, e consequentemente aprendizado e fixação de certo assunto, sendo estes: resumo, fichamento e esquema de um texto, parágrafo, etc. A prática foi realizada a cerca do Capítulo II, intitulado “Prática de leitura no Brasil”, do livro “Fazer Universidade: uma proposta metodológica” de Cipriano Carlos Luckesi, 1991. RESUMO

LUCKESI, C. C. [et. al.] Universidade – criação e produção de conhecimento. In: Fazer universidade: uma proposta metodológica. São Paulo: Cortez, 2001. p. 29-44. Cipriano Carlos Luckesi (paulistano), Elói Barreto de Jesus (sergipano), José Cosma (italiano), e Naidison de Quintella Baptista (baiano) são radicados na Bahia. Todos foram professores de Metodologia do Trabalho Científico na Universidade Estadual de Feira de Santana, no entanto Elói Barreto de Jesus ainda atua na…

(184 págs, Ed. Cortez, tel. 11/3611-9616, 29 reais), do educador Cipriano Carlos Luckesi, pode ser considerado um clássico brasileiro da Pedagogia. A obra reúne nove artigos escritos pelo autor, professor do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA), entre os anos de 1976 e 1994, que abordam a questão da avaliação da aprendizagem escolar de forma crítica. Para tanto, Luckesi utiliza como ferramentas de análise diferentes áreas do…

raciocínio apontando “o risco que corremos de sermos pensados por um Estado que acreditamos pensar” (BOURDIE, 1996, p.92), e para efetivar tal linha de pensamento, elenca uma passagem de Maitres anciens de Thomas Bernhard, onde o mesmo faz severas críticas à instrumentalização das escolas pelo Estado: A escola é a escola do Estado, na qual transformamos jovens em criaturas do Estado, isto é, nada mais do que cúmplices do Estado. Quando entro na escola, entro no Estado, e como o Estado…

posteriormente, em provas e exames” (2.1 Pg1). “[Estudar] Não consiste em engolir livros e saberes que os professores recomendam e transmitem, mas sim, a partir dos livros e dos professores, em saber assimilar e revisar os conteúdos de uma maneira crítica e reflexiva [...]” (2.1 Pg2). “Nesta atitude, ele pode atribuir significado as coisas. Dando significados, aprende a expressar e, consequentemente, produz o mundo. O mundo expresso pelo homem passa a ser o mundo humano,…

Fichamento: “Prática de leitura no Brasil” de Cipriano Luckesi Luma Deveras Palmas – TO 2013 1. Introdução A prática de leitura no Brasil foi e ainda é discriminatória. Tanto para àqueles a quem era e é reconhecido o direito de ler, quanto para o conteúdo que era permitido e é publicado para se ler (relacionado ao poder da elite), e por fim pela metodologia de execução da leitura. O desenvolvimento do intelecto brasileiro quanto à leitura é precário…

mundo sobre diversas áreas, mas que precisam sistematizar estes saberes através da conclusão de seus estudos e obtenção do diploma? Esta questão norteia o nosso artigo, trazendo as reflexões de autores renomados como: Paulo Freire, Jussara Hoffman, e Luckesi. Temos como objetivo fomentar tal reflexão para contribuir para um processo avaliativo significativo e produtor de conhecimentos tanto para os professores quanto para os alunos, tendo sempre o aluno como protagonista deste processo.…