Leia As Informações Abaixo E A Seguir Responda A Questão

Questão 1 (4,0 pontos) Na leitura de textos, além de decodificar, construímos significados a partir do que lemos. Nessa construção de significados, levamos em consideração aquilo que não está dito do texto, mas quer dizer, ou seja, tudo que está nas “entrelinhas”. Para que haja essa construção de sentidos, é necessário que se façam inferências, isto é, que sejam lidas as informações que ficam implícitas no texto. Essas informações implícitas são denominadas de pressupostos e…

pt/profissoes/ http://www.gifmania.com.pt/tec nologia/televisores/index2.htm . .. . .. Fatores de compreensão da leitura Texto Aspectos materiais • letra • parágrafos • tipo de visualização SER OU NÃO SER, EIS A QUESTÃO! . .. SER OU NÃO SER, EIS A QUESTÃO! . .. 9 Fatores de compreensão da leitura Texto Fatores linguísticos • léxico • estrutura sintática • falta de pontuação • falta de coerência e coesão textual Os elementos dêiticos são…

orientar seu percurso por meio dos materiais disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Assim, para que você faça um bom estudo, siga atentamente os passos seguintes: 1. Leia o material didático referente a cada aula; 2. Assista às aulas na sua unidade e também no Ambiente Virtual de Aprendizagem. 3. Responda às perguntas referentes ao item “Habilidades” deste roteiro; 4. Participe dos encontros presenciais e tire suas dúvidas com o tutor presencial. 5. Após concluir o…

política e social garantiria a promoção da igualdade racial. e. negros e brancos teriam os mesmo direitos sociais, sendo excluídos os índios, pela especificidade de articulação desta população. Pergunta 6 0,3 em 0,3 pontos Todas as afirmações abaixo apresentam justificativas que explicam por que o termo “raça” não pode ser compreendido segundo uma perspectiva biológica, exceto: Respostas: a. segundo os estudos mais recentes da genética, não existem raças – somos uma…

| | | |ORIENTAÇÕES | |Leia as questões abaixo e responda individualmente. | |Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo:

: DISCIPLINA : Biologia SEGMENTO : Ensino Médio SÉRIE : 1.a DATA : 2001 ELABORADOR(A) : Marília Dias Lages SUGESTÕES DE QUESTÕES PARA COMPOSIÇÃO DAS AVALIAÇÕES – 2.ª ETAPA QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA QUESTÃO 01 O predatismo é uma relação ecológica do tipo ( + - ). Mesmo assim, o predador pode exercer um papel positivo sobre a população de presas porque a) Impede que elas sejam atacadas pelos parasitas ou mesmo por outros predadores. b)…

Seções Páginas no material do aluno Para início de conversa... 5e6 Seção 1 − A Descrição 7 a 13 Seção 2 − Alguns elementos linguísticos do texto descritivo 13 a 16 Seção 3 − Produzindo textos descritivos 17 a 20 A seguir, serão oferecidas algumas atividades para potencializar o trabalho em sala de aula. Verifique, portanto, a relação entre cada seção deste documento e os conteúdos do Material do Aluno. Você terá um amplo conjunto de possibilidades de trabalho.

Capítulo 5 Atividade Com base no esquena-resumo e nas informações do capítulo, faça as atividades a seguir: 1. Explique as causas da crise financeira de 1929? A redução das importações norte-americanas, afetando duramente os países que dependiam de seu mercado, e o repatriamento de capitais estadunidenses investidos em outros países. 2. Escreva um texto coeso e coerente, no qual apareçam os seguintes termos: nacionalismo – nazifascismo - militarismo. Os riscos do militarismo…

Pergunta 1 É necessária uma avaliação Não Avaliada Partindo da charge abaixo, escreva criticamente sobre os conceitos de Criatividade e Inovação. Resposta Resposta Selecionada: É visivel que a professora inovou a forma que ela vê a forma de ensinar. Os verdadeiros professores são inovadores pois a cada dia pensam em uma nova forma de lesionar qualquer que seja o conteúdo. Esta é a estrategia competitiva da professora perante os demais, ela que se diferenciar e ela…

Questão 1. Considere o texto abaixo: “A variação é inerente às línguas, porque as sociedades são divididas em grupos: há os mais jovens e os mais velhos, os que habitam numa região ou outra, os que têm esta ou aquela profissão, os que são de uma ou outra classe social e assim por diante. O uso de determinada variedade linguística serve para marcar a inclusão num desses grupos, dá uma identidade para os seus membros. Aprendemos a distinguir a variação. Quando alguém começa a…