Justificativa Para O Trabalho Com Escolas Literarias

1995). Pimenta (1995, p.24) defende que “a atividade teórico-prática de ensinar constitui o núcleo do trabalho docente.” O pedagogo se baseia na teoria para fundamentar a sua prática. O presente estágio de docência na Educação Infantil teve como objetivos, aprimorar a prática em sala de aula, propiciar a aproximação da realidade profissional por meio da participação em situações reais de trabalho, envolvendo supervisores, estudantes e campo de estágio. Estágio é onde temos a…

Implantação de Sala de Leitura na “ONG Esperança” Justificativa A proposta é apresentar o projeto de implantação da sala de leitura da ONG Esperança com o objetivo de desenvolver a vontade de ler e fazer dessa leitura um hábito de lazer e conhecimento. O projeto de implantação da sala de leitura na ONG Esperança tem opropósito de ativar esse espaço, cativando sua clientela, de forma natural, através da dinamiza- ção de seu ambiente, com propósito pedagógico de desenvolvimento de…

CEETEPS Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza ETEC Escola Técnica Estadual de Hortolândia Hortolândia, Setembro de 2007. JOÃO, nº 06. JOSE ,nº 15. MARIO, nº 29. JUCA ,nº 30. MARIA, nº 31. Todos do I-3 noturno Empreendedorismo Trabalho da Disciplina de: GCQ (Gestão, Cidadania e Qualidade) do Curso Técnico em Informática

Projeto Sala de Leitura: Ler é mais diversão Ano 2013 Projeto para trabalhar na Sala de Leitura em 2013 Para desenvolver um bom trabalho é importante traçar metas dentro de objetivos, que durante o percurso nortearão aquilo que você estará fazendo, porém, o mais importante é que tudo não fique somente no papel, ou na mente, e sim, em prática. "Sozinho se chega mais rápido, mas em equipe se chega mais longe". O Projeto sala de leitura: Ler é mais diversão tem por…

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS – LEITURA DE OBRAS LITERÁRIAS “Todos lemos a nós e ao mundo à nossa volta para vislumbrar o que somos e onde estamos. Lemos para compreender, ou para começar a compreender. Não podemos deixar de ler. Ler, como respirar, é nossa função essencial.” (MANGUEL, Alberto). JUSTIFICATIVA Baseado em uma educação escolar focado nos pressupostos de que o aluno é o protagonista das ações, as quais proporcionam a construção do conhecimento, venho propor atividades diferenciadas,

1. JUSTIFICATIVA Este projeto de Estágio Supervisionado III configura-se como atividade pedagógica, submetida à orientação e ao acompanhamento de profissionais habilitados a avaliar a pertinência dessa experiência. Promovendo a reflexão crítica entre teoria e prática, garantindo a partir dessa atividade formar professores aptos na realização de seus trabalhos. O estágio será realizado no Colégio Objetivo na cidade de Juazeiro Bahia, instituição privada que trabalha do Ensino Fundamental I ao

conceito referente á terceira avaliação. Orientadora: Profa. Ana Paula de Carvalho SÃO MIGUEL, RN 2012 Dedico este trabalho a Deus por me dar coragem e sabedoria, e a minha família pelo apoio. AGRADECIMENTOS A Deus, pela coragem, sabedoria e saúde por conseguir realizar esse projeto; Aos familiares pelo

própria instituição escolar que transforma a leitura em uma espécie de “castigo”? Transformando a leitura em uma lista de exercícios a serem respondidos, ou a leitura será apenas pragmática, superficial? HIPÓTESE Existem inúmeras possibilidades de a escola oportunizar aos educando estratégias de leituras dinâmicas que tornem interessante o ato de ler, haja vista que existem atualmente formas diversificadas e materiais abundantes em quase todas as unidades escolares. FUNDAMENTAÇÃO…

PROJETO: Mais leitura, mais leitores. PERÍODO DE DURAÇÃO: Mínimo um ano. PÚBLICO ALVO: alunos de Educação Infantil ao 3º ano do Ensino Médio, professores, funcionários, equipe diretiva, comunidade em geral. JUSTIFICATIVA: Pensando na conversa com a vice-diretora, com as professoras da escola e com as observações realizadas nas turmas, o projeto aqui descrito vem ao encontro da formação do sujeito leitor de todas as partes envolvidas com o ambiente escolar, atribuindo grande valor a…

mediador da sala de leitura, ou Biblioteca Escola, tendo como pressuposto resultados de uma experiência empírica de observação. Possibilitando a esse mediador uma formação de aperfeiçoamento na área da leitura, contemplando as temáticas: “O que é uma biblioteca?”. “Dinamização da Biblioteca Escolar e a Mediação da Leitura”; “Contação de Histórias”; “Organização de uma biblioteca”; “Literatura Infantil e Juvenil”; “Livro e leitura na era digital”; Justificativa Na formação do…