Jose Carlos Reis 3 Geração Dos Annales

RA: 1087875 Uberaba – MG Maio de 2015 SUMÁRIO 1. Introdução 2 2. Relato das Observações (Jaci) 3 3. Relato das Observações (Haide) 4 4. Relato das Observações (Cristiane) 5 5. Considerações Finais 6 Referências 7 1. Introdução A Nova História está intimamente relacionada com a 3ª geração da Escola dos Annales, que defendia uma história problematizadora do social, preocupada com as massas anônimas, seus modos de viver, sentir e pensar. Nosso trabalho

Revista de Teoria da História Ano 3, Número 6, dez/2011 Universidade Federal de Goiás ISSN: 2175-5892 4 O LUGAR DA TEORIA-METODOLOGIA NA CULTURA HISTÓRICA1 José Carlos Reis Professor do Departamento de História/UFMG E-mail: jkrs@uol.com.br RESUMO É comum ouvir historiadores de prestígio emitirem opiniões desfavoráveis à epistemologia da história: “ninguém se torna um historiador sendo um metodólogo da história”. A Escola dos Annales expressou a sua desconfiança em relação à…

Santos. Teoria e métodos da história I / Ivo dos Santos Canabarro. – Ijuí : Ed. Unijuí, 2008. – 98 p. – (Coleção educação a distância. Série livrotexto). ISBN 978 -85-7 429-719-4 1. História. 2 . Historiador. 3. Historiografia. 4. Escolas históricas. I. Título. II. Série. CDU : 9 3 0 93 0.1 2 EaD Sumário T EORI A E MÉTODOS DA HISTÓRIA I CONHECENDO O PROFESSOR ..................................................................................................5 APRESENTAÇÃO

pretende contemplar algumas das discussões levantadas ao longo da disciplina Metodologias da História e da Educação ministradas na pós-graduação da Faculdade de Educação da Unicamp no segundo semestre de 2005, tendo como docente responsável o Prfº Drº José Luis Sanfelice. Nas análises realizadas buscou-se constituir um quadro das principais concepções metodológicas da História, em especial as utilizadas nas pesquisas históricas da educação no Brasil. Tentou-se desta forma, em primeiro…

ALGUNS ESCLARECIMENTOS Este trabalho é fruto da disciplina Teorias da Historias II do curso de História da Universidade Estadual do Ceará (UECE), nele irei resenha o livro “Os bestializados: o Rio de Janeiro e a República que não foi” do autor Jose Murilo de Carvalho. Tendo em vista o enquadramento desse trabalho com a citada disciplina o objetivo primordial desse trabalho é caracterizar essa obra dentro de uma corrente historiográfica estudada em sala de aula. A priori essa obra…

tempo da história" In : Ensaios racionalistas. Filosofia, Ciências Naturais e História. Rio de Janeiro: Campus, 1988, p. 25- 40; Rossi, P. Os sinais do tempo. História da terra e história das nações de Hooke a Vico . São Paulo: Cia das Letras, 1992; 3- Auerbach, E. Mimesis. A representação da realidade na literatura ocidental. São Paulo: Perspectiva, 1971 empírico do 'corpus documental' é questão ainda sem conclusão, parte integrante das reflexões filosóficas e das historiográficas,…

1 Referencias Bibiográficas :REIS,Jose carlos. Escola dos Annales A inovação da Historia.São Paulo: Editora Paz e terra,2000. Em 1929 com o lançamento da revista Annales d´Histoire economique et sociale, concretizavase a criação de um novo programa histórico, que rompia com a influência filosófica em favor das ciências sociais. 2 Sobre o autor :José Carlos Reis : Historiador e filósofo, possui graduação em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (1981), mestrado…

A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA DOS ANNALES PARA A HISTORIOGRAFIA A escola dos Annales foi um movimento que se deu por volta do século XIX, tendo como principal força motora para o êxito desta corrente historiográfica os idealizadores Lucien Febvre e Marc Bloch, que trouxeram para esse campo uma nova abordagem no que se refere ao estudo de história, resultando em um grande abalo nas já existentes correntes historiográficas da época, sendo elas: a positivista e a marxista. Até então, apesar de…

OS ANNALES: A RENOVAÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA E "UTÓPICA" DA HISTÓRIA PELA RECONSTRUÇÃO DO TEMPO HISTÓRICO José Carlos Reis( Departamento de História/UFMG) 1 - Sobre as Relações entre Tempo Histórico e Conhecimento Histórico: uma Hipótese As questões que guiarão a nossa reflexão poderiam ser assim formuladas: o que diferencia em profundidade as diversas "escolas" ou "programas" históricos? Qual a diferença profunda entre a história filosófica e literária, as escolas históricas…

iluministas, ainda na segunda metade de Setecentos, * O texto que ora se publica, anotado, serviu de base a uma conferência proferida na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra ( 1 3 . 1 2 . 1 9 9 4 ) , integrada no programa e v o c a t i v o dos 20 anos do Instituto de História E c o n ó m i c a e Social. José M. Amado Mendes 2 e românticos, já na primeira metade de Oitocentos, aperceberam-se das insuficiências e limitações da história—político-militar e…