Jogo Brincadeira

Este projeto tem como objetivo contribuir e sua relação com a melhoria do aprendizado entre crianças da educação infantil e analisar a utilização de propostas pedagógicas lúdicas e sua relação com a reflexão acerca do jogo e do brinquedo no campo da educação infantil. Como os jogos cooperativos estimulam a socialização e colaboram para a diminuição da animosidade entre os seus participantes. Sabe-se que são múltiplos os fatores que contribuem para a construção de conhecimentos que marcam…

O USO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA LATERALIDADE E ESTÍMULO DE SENTIDOS. Introdução: No ambiente e no convívio escolar infantil, os educadores têm dificuldades para trabalhar noções de sentidos audições e tatos e direção direita, esquerda. Diante desta dificuldade foi proposto um modelo de jogo para trabalhar o conteúdo lateralidade, precisaria ser algo para chamar a atenção das crianças e despertar o interesse em aprender, um jogo com…

UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO Curso de Pedagogia LAERCIO TININI FILHO A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS E BRINCADEIRAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA, NA EDUCAÇÃO INFANTIL São Paulo 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JULIO DE MESQUITA FILHO” UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO Curso de Pedagogia LAERCIO TININI FILHO A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS E BRINCADEIRAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA, NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso, apresentado como…

Resenha: “Pequena contribuição dos jogos e das brincadeiras” Larissa Maria Ritter ARIÈS, Philippe. História Social da Criança e da Família. 2ª ed. Rio de Janeiro, RJ: LTC, 1981. P. 82-124. Philippe Ariès inicia o capítulo 4, intitulado de “Pequena contribuição à história dos jogos e das brincadeiras”, falando sobre o diário de um médico chamado Heroard, que graças, a este o autor pode ter um breve conceito de como era a vida e cotidiano das crianças no início do século XVII. Ariès…

A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E DOS JOGOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Ana Ferreira RESUMO O presente trabalho busca discutir a importância da brincadeira para o desenvolvimento da criança, destacando sua contribuição para os aspectos motores, sócio afetivos e cognitivos. A princípio, apresenta-se um breve histórico da educação infantil, destacando a concepção de infância. No segundo momento, analisa-se o desenvolvimento infantil segundo as teorias socio-construtivistas de Piaget, Wallon e

FACULDADE ANHANGUERA PEDAGOGIA Arte, Criatividade e Recreação Professora: Sandra Molla Brincadeira e jogo para Educação Infantil 6° Semestre MA NOME: Ariane Ramos da Silva RA: 3715646185 NOME: Graziele da Aquino Teixeira RA: 3715676286 NOME: Lilian Paula da Silva dos Reis RA: 3708636568 Santo André Introdução:

professor, trabalho independente. - PARTE INICIAL: - Breve conversa com os alunos, explicando a nossa aula, fazendo um alongamento e explicando o motivo de se alongar antes da aula. - PARTE PRINCIPAL: - Nessa parte vamos demonstrando aos alunos as brincadeiras para que eles entendam ouvindo e vendo, atividades como saltar, em um pé só, em dois pés. - Depois eles irão executar as atividades, sempre acompanhados de perto pelos estagiários. - Será feito um circuito, onde os alunos…

aluno o aprendizado deste importante desporto. As atividades aqui descritas foram elaboradas a partir de adaptações de jogos que fazem parte da cultura popular e brincadeiras comuns nas aulas de Educação Física, muitas destas foram desenvolvidas com alunos do Ensino Fundamental I e II. Lembre-se que não existe receita para uma boa aula de Educação Física, pois cabe a você adaptar o jogo a faixa etária, espaço físico, materiais e necessidades motoras, sociais e cognitivas do aluno. Talvez…

NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL MADALENA SOARES DE MATOS SANTOS Trabalho Pedagógico na Gestão Escolar CURITIBA 2012 NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL MADALENA SOARES DE MATOS SANTOS CURITIBA Trabalho Pedagógico na Gestão Escolar Trabalho apresentado como…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia Edivete Cecon Giuliatti Dias JOGOS E BRINCADEIRAS E O ATO DE APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM CAMPO INVESTIGATIVO Várzea Grande 2014 Edivete Cecon Giuliatti Dias JOGOS E BRINCADEIRAS E O ATO DE APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM CAMPO INVESTIGATIVO Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do