Integtal definida

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.
Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Jeanne Dobgenski AESA Adriano Thomaz AESA Ciência da Computação – 3ª Série – Matemática Aplicada III Jeanne Dobgenski, Adriano Thomaz Pág. 2 de 8 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir.
Profundo conhecimento dos aspectos teóricos, científicos e tecnológicos relacionados à computação.
Capacidade de raciocinar logicamente.
Assimilar criticamente conceitos que permitam a apreensão de práticas e teorias.
Desenvolver a autonomia intelectual. DESAFIO A Companhia de Energética de São Paulo (CESP) é uma das maiores geradoras de energia elétrica do Brasil e registra uma história inovadora no setor elétrico e na engenharia brasileira. Iniciativas pioneiras em todas as áreas…

Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.…

desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para…

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem…

as pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. ✓ Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. ✓ Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e…

Anhanguera Educacional Ltda Ciência da Computação - 2ª. Série – Matemática Aplicada II Adriano Thomaz, Jeanne Dobgenski Pág. 2 de 7 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir.  Conhecimento mais adensado dos aspectos teóricos, científicos e tecnológicos relacionados à computação.  Capacidade de raciocinar logicamente.  Assimilar criticamente conceitos que permitam a apreensão…

3ª Série – Matemática Aplicada III Jeanne Dobgenski, Adriano Thomaz Pág. 5 de 8 Como determinar o comprimento L da curva f do ponto A ao ponto B? Figura 3. Discretização de intervalo para aproximar função. A primeira idéia que parece óbvia é subdividir o intervalo de a até b em n-1 subintervalos de mesmo comprimento, x – ver Figura 3. Figura 3. Intervalo [a,b] discretizado em n partes. Dessa forma, para cada intervalo x, o comprimento de l será dado por (3). 2 2 l = x + y …

as organizações alcancem suas metas. De acordo com essa visão sistêmica, consideramos a implantação de um ERP uma forma estratégica para definir melhor as metas da organização e conseqüentemente melhorando os negócios. Para adaptar módulos de ERP ao processo de negócios Os desenvolvedores de softwares integrados possibilitam ás empresas a escolha dos módulos e, muitas vezes, a personalização de algumas funções para adequá-las aos seus processos internos. Entretanto os custos de horas…

analisados, suas características, seus modelos de negócios, objetivos e o respectivo planejamento estratégico de cada. Outra questão abordada no estudo de caso será em relação a um ataque de negação de serviço (DoS – Denial of Service) que a empresa sofreu, realizada por um ex-funcionário. Após análise, serão levantadas quais as medidas técnicas a serem tomadas e qual medida legal poderá ser tomada contra o ex-funcionário. DESENVOLVIMENTO A implantação de um Sistema ERP é um…

resolução de problemas. Para realizá-la é importante seguir os passos descritos. Passo 1 (Aluno) Ler o texto e fazer as atividades a seguir: Voltando à situação problema apresentada na Etapa 1, sabe-se que o robô ao realizar a última operação retorna, em um movimento rápido e em linha reta, à origem do sistema de referência. Calcular a distância total percorrida pela tocha de soldagem. Passo 2 (Equipe) Calcular a área do quadrilátero OABC utilizando produto vetorial adotando que a…