Introdução De Um Memorial De Construção De Aprendizagem Pedagogia

“A mente que se abre a uma nova idéia jamais voltará ao seu tamanho original”. Albert Einstein SUMÁRIO INTRODUÇÃO 8 1.-MEMORIAL ACADÊMICO 9 1.1- Douglas dos Anjos Dias 9 1.2- Jefferson Geanelli Mendes 11 1.3- Leonardo Macário Carlos de Sousa 13 1.4- Osvaldina Araujo Carneiro 17 1.5- Suemy Rodrigues da Silva 21 1

-Licenciatura -has an articulation theoretical-practice that allows the development of the educational occupation in the teaching of History. KEY-WORDS: Teaching of History; Educational formation; Educational occupation. 8 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................................... 10 2 ABORDAGEM SOBRE FORMAÇÃO DO PROFESSOR............................ 13 2.1 Situando a Formação do Professor no Tempo e no Espaço..

também compreender que a questão da leitura não pode ser tratada apenas e ou somente para os que vão à escola, e sim para todos que circulam em seu entorno. Palavras-chave: leitura; alunos leitores; conhecimento; conscientização; escola. INTRODUÇÃO O título do presente trabalho não traz uma temática nova para reflexão e ou discussão uma vez que a leitura tem sido foco da atenção de pesquisadores e estudiosos, por diferentes óticas, principalmente por parte dos…

FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO PEDAGOGIA SERGIO ERNANI GORSKI FERRO CURIOSIDADE EPISTEMOLÓGICA COMO CATEGORIA DE REFLEXÃO DA FORMAÇÃO POLÍTICA DE EDUCADORES POPULARES NO AJA-EXPANSÂO GOIÂNIA-GO 2010 SERGIO ERNANI GORSKI FERRO CURIOSIDADE EPISTEMOLÓGICA COMO CATEGORIA DE REFLEXÃO DA FORMAÇÃO POLÍTICA DE EDUCADORES POPULARES NO AJA-EXPANSÂO Monografia apresentada a título de conclusão de disciplina Monografia de Graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da…

contêm reescritas, escritas coletivas, fotografias de atividades extra-escolares e de atividades intra-escolar, depoimentos de familiares, memoriais, dentre outras. A Educação Ambiental na UMEI-Castelo teve como ponto de partida as discussões internas travadas por alguns educadores juntamente coma a coordenação. Paralelo a isso aconteceu o Curso “A Construção da Proposta Pedagógica para a Educação Infantil. Esse curso desencadeou outros debates na UMEI sob a orientação da Secretaria de…

FICHA DO PARECER AVALIATIVO – SUPERVISORA DO ESTÁGIO ALUNO:___________________________________________________________ REGISTRO DA MATRÍCULA__________________________________________ CURSO DE PEDAGOGIA PERÍODO DE REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO: ____/____/2011 a ____/____/ 2011. CARGA HORARIA: _________ HORAS O estágio supervisionado em Observação da docência tem o parecer: ( ) FAVORÁVEL ( ) DESFAVORÁVEL Tupi…

Finanças Pró-reitora Estudantil Pró-reitor de Extensão e Relações Comunitárias Pró-reitora de Graduação Pró-reitor de Pesquisa e Pós-graduação Coord. Geral EaD Coord.Acadêmica Coord. de Materiais Coord. de Recursos Visuais Coord. da Área de Pedagogia Coord. da Área de Humanas Coord. da Área Tecnológica Coord. da Área de Ciências da Nat.e Matemática Revisão ortográfica-textual Projeto Gráfico e Diagramação Autora Unitau - Reitoria Educação a Distância (EaD) Prof.Dr.…

00 22 PREFEITURA MUNICIPAL DE MACHADINHO D’OESTE ESTADO DE RONDÔNIA Avenida Rio de Janeiro, nº 3098, Centro. Fone: (069) 3581.3016 - Fax: (069) 3581.3723 CEP: 76.868-000 classe competente Diploma de conclusão do curso de graduação em Pedagogia devidamente registrado em órgão oficial e registro no órgão de classe competente se houver. Diploma de conclusão do curso de graduação em Psicologia devidamente registrado em órgão oficial e registro no órgão de classe competente S17 …

dezembro/2008 dos professores para compreender a complexidade das relações, influências e contingências que permeiam suas práticas, para além do instituído ou previamente planejado. Palavras-chave: Currículos; Metodologias; Formação Continuada. Introdução Sabia-se exatamente o significado da experiência: ela sempre fora comunicada aos jovens. De forma concisa, com a autoridade da velhice, em provérbios; de forma prolixa, com a sua loquacidade, em histórias; muitas vezes como narrativas…

Autores: João Seixas José Pascoal Maria da Conceição Coelho (Coordenadora) Maria Joana Campos Maria José Grosso Maria de La Salette Loureiro Homologação 23/05/2001 (10º Ano) 25/03/2002 (11º e 12º Ano) 1 ÍNDICE Pág. 1 – Introdução 2 2 – Apresentação 4 2.1 – Finalidades 6 2.2 – Objectivos 7 2.3 – Competências 8 2.3.1 – Processos de operacionalização das competências 10 2.4 – Visão geral dos conteúdos 12 2.5 – Sugestões metodológicas