PLANO DE AULA INTRODUÇÃO Á LOGICA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO NÚCLEO REGIONAL DE LONDRINA COORDENAÇÃO REGIONAL DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO PLANO DE AULA: INTRODUÇÃO Á LÓGICA Nome do autor: ROSILEI BINOTTO ROCHA Disciplina: Matemática Séries/Anos: Médio Conteúdo Estruturante: Tratamento da informação Conteúdo Básico: - Lógica Expectativas de aprendizagem: Reconhecimento, interpretação e analise dados através de cálculos permitindo ao aluno uma leitura crítica dos mesmos; compreensão de conceitos básicos, na verificação formal de problemas; realização de estimativas e conjecturas a respeito de dados e informações. Procedimentos metodológicos: 1) Apresentação do trecho do filme de kaspar Hauser, salvo do dia a dia educação, recursos didáticos, trecho de filme, matemática. O Enigma de Kasper Hauser - Lógica (Adicionado em 13/10/2011 http://educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=22257 ) Sobre o filme: O filme inicia mostrando um jovem acorrentado em um porão, alimentado por um homem misterioso. O prisioneiro brinca com um cavalo de madeira, e o nome do objeto é a única palavra que pronuncia: cavalo. O homem quer que o jovem aprenda e escrever e lhe dá papel e tinta. O jovem aprende a escrever seu nome, Kaspar Hauser. Depois, o misterioso homem retira Kaspar do porão durante a noite e o deixa numa cidade próxima com uma carta para o oficial da guarda. Durante dois anos, ele amplia seu vocabulário ensinado por uma família que o ajuda e por…

PLANO DE AULA INTRODUÇÃO AO TCP/IP ASSUNTO História do TCP/IP. Conceito do TCP/IP. Modelo OSI X Modelo TCP/IP. Benefícios do TCP/IP. Camadas do TCP/IP. OBJETIVOS Entender a origem o TCP/IP Aprender o conceito básico Distinguir as diferenças básicas entre Modelo OSI e TCP/IP Se aprofundar nas camadas e saber os protocolos de cada uma Compreender o uso do TCP/IP nos dias de hoje. CONTEÚDO História do TCP/IP. Quando iniciaram os primeiros estudos? Quando foi…

Plano de aula de Didática da Alfabetização Conteúdo: letra C Série: 1º ano Recursos: MUD, corda, letra C em lixa, família silábica, quadro de pregas, folha xerografada, figuras. Objetivos: 1. Reconhecer, ler e grafar letras, palavras e frases envolvendo a letra C. 2. Completar corretamente as atividades propostas nesta aula. 3. Identificar as famílias silábicas, na formação de palavras. Procedimentos 1º dia Crianças, vamos ficar de pé e cantarmos uma nova música! A…

Caso concreto 1 Juízo de realidade (de fato) e juízo de valor. Os Juízos de Valor distinguem-se dos Juízos de Realidade, também denominados 'de fato'. Veja, por exemplo, quando a psicóloga Angélica do Carmo perguntou ao físico nuclear Florêncio das Neves, doente renal crônico, sepreferia a vida ou a mortee ele respondeu que preferia a vidae justificou afirmando que: -(1) Primeiro, a vida é um processo biológico que tem início , meio e fim. Ainda estou no meio desse processo. (2)…

PA 7 Caso Concreto 1 - Em tempos de eleições municipais marcadas pela ameaça da violência do crime organizado e das milícias, um assunto tem sido bastante comentado na mídia nacional: a intervenção federal nos Estados. Aliás, este assunto tem sido frequentemente citado nestes últimos anos, uma vez que escândalos e falcatruas vêm sendo constantemente desvendados, políticos perdendo seus mandatos e, pouco a pouco, a credibilidade na classe política sendo colocada em xeque. No entanto,…

Caso Concreto – Psicologia Aplicada Ao Direito Na cidade de Campinas – SP, a Polícia Cível investiga o caso de Mariana Souza de Oliveira de 37 anos. Ela estava grávida de quatro meses e teria provocado o aborto usando a substância conhecida como Prostaglandina, uma droga que induz o trabalho de parto prematuro, utilizada sob forma de supositórios ou injeção no músculo uterino que causa uma reação violenta. A família de Mariana encontrou-a no banheiro da casa toda ensanguentada e com…

Nome: César Gonçalves Mastrange Campus Nova América ( Noite ) Matrícula: 201301174531 PLANO DE AULA 13 Caso concreto 1 a) Aponte e identifique as formas de aquisição da propriedade encontradas no caso acima; As formas de aquisição da propriedade encontradas no caso acima são: compra de imóvel e usucapião b) Se o terreno fosse mesmo de propriedade da Prefeitura de Juiz de Fora, poderia Sólon usucapir ao final de 15 anos? Justifique fundamentando na Constituição…

Caso Concreto 1 1- O que é o Direito? É possível definir o termo “Direito” de maneira homogênea e definitiva? Direito é um Conjunto de normas impostas pelo Estado que visa assegurar a cada um o que é seu por direito, mantendo assim a sociedade em ordem. Não porque direito é um termo polissemântico, ou seja, assume vários significados. 2- Seria o Direito mero instrumento de controle social e organização para manter a ordem? Ou seria o Direito um instrumento de proteção e…

Plano de Aula: Introdução à disciplina; Dos Crimes contra o Patrimônio DIREITO PENAL III Título Introdução à disciplina; Dos Crimes contra o Patrimônio Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 1 Tema Furto - art. 155, do Código Penal. Objetivos O aluno deverá: - Identificar o bem jurídico tutelado pelo Direito Penal; - Compreender a aplicação dos princípios da lesividade, insignificância e proporcionalidade para os delitos contra o patrimônio; - Analisar…

PLANO DE AULAS - MÓDULO CÉLULA E GENOMA Unidade Introdução ao Estudo da Célula Professores responsáveis: Antonio Dégas, Laura Araújo Tomé e Daniela Alves Silvestre AULA 1- Origem da Vida e Níveis de Organização dos Seres Vivos OBJETIVOS - Compreender a origem da vida e a célula como sua unidade fundamental, a compartimentalização das células eucariontes e os níveis de organização dos seres vivos. CONTEÚDOS: Origem das moléculas básicas e a teoria da biogênese; origem das reações vivas…