Impacto Da Lei De Diretrizes E Bases Ldb No Ensino De História

educação escolar, sem acesso a informações elementares, isto, se dá principalmente as condições sócio-econômicas de nosso país, pois vivemos em sociedade onde nem todas as pessoas têm oportunidades educacionais iguais. Sabe-se que a escola tem um impacto muito forte no rendimento acadêmico dos alunos, de acordo com MAZZOTTA (2005), o rendimento escolar vai muito além das fronteiras da instituição escolar. Este rendimento decorre do ambiente familiar, dos recursos investidos pela família,…

Universidade PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE UNIPAC DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS DE CONTAGEM ALTERAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA NOVE ANOS 1º Contagem Semestre de 2013 FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE UNIPAC DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS DE CONTAGEM ALTERAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA NOVE ANOS Trabalho Interdisciplinar apresentado como exigência parcial para conclusão do1º período de Pedagogia da UNIPAC Contagem. Profº orientador: Weslley Saraiva

estruturou o sistema educacional brasileiro nos quadros do período republicano até nos dias de hoje. Discutirmos, ainda neste percurso, a forma como a política-econômico-social se realiza na sociedade, que é através das leis. Neste sentido, pautamo-nos no pressuposto de que a história não ocorre por acaso ou por fatos isolados, mas num processo onde os elementos se relacionam de alguma forma. DESENVOLVIMENTO Nada foi feito pela educação brasileira até a Proclamação da República,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO JORGE AMADO COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA LUIZA DE CAMPOS MONTEIRO CALDAS AFRICANIDADE BRASILEIRA: O ENSINO DA HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS A PARTIR DA LEI 10.639/03 Salvador 2014 LUIZA DE CAMPOS MONTEIRO CALDAS AFRICANIDADE BRASILEIRA: O ENSINO DA HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS A PARTIR DA LEI 10.639/03 Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Jorge Amado,…

de que a educação é um elemento fundamental no desenvolvimento econômico e social do país e que a forma de administrar a escola precisava ser outra. De acordo com Lück, (2000, p.32), tornou-se urgente e necessária a descentralização do sistema de ensino e a democratização da gestão. Assim, o envolvimento e a participação da sociedade, especificamente da comunidade escolar, fez-se imprescindível na forma de conceber e gerir a escola em busca de se acabar com as tradições corporativas,…

AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO BRASIL: AVANÇOS OU RETROCESSOS? ALESSANDRA FERNANDA PIRES RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo analisar a política de ampliação do Ensino Fundamental de oito para nove anos no Brasil e constatar os impactos positivos e negativos que esta medida tem ocasionado. Para tanto, é importante se ter claro que o Ensino fundamental passou a ter a duração de nove anos a partir de 2006 e está fundamentado na Lei de Diretrizes e Base, por…

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNIÇÃO E A EDUCAÇÃO: CENÁRIOS DE UMA INSERÇÃO ENTRE A BASE LEGAL E O REAL João Rogério Menezes de Santana1 Maria Batista Lima2 RESUMO Estar desenvolvendo cidadania é estar inserido no mundo contemporâneo e a educação é o meio para essa conquista. Atualmente nos encontramos em volto a um mundo rodeado de técnicas e de tecnologias e a escola não pode deixar de perceber essa mudança no contexto social. Dessa forma, este trabalho busca analisar…

HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: repercussão da Lei 10.639 nas escolas municipais da cidade de Petrolina - PE Adlene Silva Arantes1 Fabiana Cristina da Silva Introdução Sabemos que a educação tem sido entendida como um direito social e um processo de desenvolvimento humano. Como pode ser observado nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a educação escolar corresponde a um espaço sociocultural e institucional, responsável pelo trato pedagógico do conhecimento e…

LICENCIATURA EM QUÍMICA LUANA CÁSSIA DE SOUZA COUTINHO BACIA DE EVAPOTRANSPIRAÇÃO E CÍRCULO DA BANANEIRA COMO TEMA GERADOR PARA O ENSINO DE QUÍMICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL Boa Vista– RR 2013 LUANA CÁSSIA DE SOUZA COUTINHO BACIA DE EVAPOTRANSPIRAÇÃO E CÍRCULO DA BANANEIRA COMO TEMA GERADOR PARA O ENSINO DE QUÍMICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL Monografia apresentada à Universidade Estadual de Roraima - UERR, como requisito…

LICENCIATURA EM QUÍMICA LUANA CÁSSIA DE SOUZA COUTINHO BACIA DE EVAPOTRANSPIRAÇÃO E CÍRCULO DA BANANEIRA COMO TEMA GERADOR PARA O ENSINO DE QUÍMICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL Boa Vista– RR 2013 LUANA CÁSSIA DE SOUZA COUTINHO BACIA DE EVAPOTRANSPIRAÇÃO E CÍRCULO DA BANANEIRA COMO TEMA GERADOR PARA O ENSINO DE QUÍMICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL Monografia apresentada à Universidade Estadual de Roraima - UERR, como requisito…