Sociedade em Clastres, Malatesta e Kante

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA NÚBIA CELESTINO NOBRE 146406X ESTADO E DOMINAÇÃO A FORMAÇÃO DO ESTADO EM IMMANUEL KANT, PIERRE CLASTRES E ERRICO MALATESTA NÚBIA CELESTINO NOBRE 146406X ESTADO E DOMINAÇÃO A FORMAÇÃO DO ESTADO EM IMMANUEL KANT, PIERRE CLASTRES E ERRICO MALATESTA Trabalho apresentado ao Instituto Federal de São Paulo, IFSP, como requisito parcial para aprovação semestral no curso de Licenciatura em Geografia. Profª Susana Ferraz SÃO PAULO 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem o intuito de apresentar o conceito de Estado proposta por Errico Malatesta, Imannuel Kant e Pierre Clastres enfatizando a importância da submissão da sociedade ao poder por ele exercido. Entende-se por estado a unidade administrativa de um território, formado também pelo conjunto de instituições que visam atender as necessidades da população que habita o território “não existe estado sem território”. A exemplo de instituição podemos citar o governo, instituições públicas, forças armadas etc. Já o conceito de nação está ligado à identidade, cultura e história, também a um conjunto de sociedades existentes no território que compartilham de características comuns e história. Seria coreto afirmar que não há Estado sem nação. Devido à pluralidade de costumes o Brasil é um estado multinacional, posto que contem uma diversidade de culturas e etnias dando ao Brasil…

entre as outras, e a fábrica, juntamente com a escola, o exército, a prisão, etc., pertence a uma constelação de instituições que, cada qual à sua maneira, participa da elaboração dessas regulamentações. Fenômeno Urbano: do Sublime ao Blasé “Tudo o que exercita as ideias de dor e perigo; que produz a emoção mais forte que a mente é capaz de sentir; As ideais de dor são muito mais fortes do que as da área do prazer; Os tormentos que nos podem fazer sofrer são muito maiores em seu…

Para os empiristas, como John Locke (1632-1704), todo o conhecimento provém dos sentidos; as ilusões seriam provenientes de associações inadequadas. A importância das impressões sensíveis para o pensamento empirista se radicaliza em pensadores como George Berkeley (1685-1753) e David Hume (1711-1776), para quem a própria existência dos objetos seria tributária da junção e associação de algumas impressões sensíveis. Para Hume, até o próprio sujeito conhecedor seria produto de uma série…

possibilidade de uma psicologia cientifica de Kant às ciências cognitivas Pedro da Cunha Ramos Universidade Federal Fluminense O objetivo deste trabalho é fornecer uma pequena revisão de cunho ensaístico, capaz de orientar o inicio de uma discussão sobre os desdobramentos que alguns empreendimentos filosóficos e metodológicos produziram no campo da problemática epistemológica sobre a possibilidade de uma psicologia cientifica. Para tanto não será utilizada uma concepção estritamente…

encontrada no pensamento de Imannuel Kant (1781) que, ao analisar a questão do conhecimento em novas bases, supõe-no como uma síntese a priori entre as formas e categorias do sujeito transcendental (nossa razão) e do diverso sensível (nossa experiência). Separados e colocados isoladamente, a razão pura e o puro sensível apenas nos equivocariam: a primeira nos conduziria às conclusões mais disparatadas (como faz a metafísica) e o segundo não produziria sem a razão nenhum conhecimento.…

AUTORES Karl Heinrich Marx – nasceu no dia 5 de maio de 1818, em Tréveris, na Alemanha e morreu em 14 de março de 1883, em Londres, na Inglaterra. Foi fundador da doutrina comunista moderna e também um intelectual revolucioná rio. Marx foi um estudioso que ingressou na Universidade de Bonn para estudar direito em 1835. Por influência de seu pai, acabou transferindose para a Universidade de Berlim, alguns anos mais tarde, onde teve contato com a obra do professor e filósofo Georg Wilhelm…

valorizar a experiência. Educar os sentidos são passos de uma educação que se faz pela ação e voltada para a ação. “Só fazendo aprendemos a fazer” Valoriza o papel do professor como controlador do processo (aspecto tradicional em sua proposta) John Locke (1632-1704) Nova concepção da mente infantil e consequentemente de Educação (críticas ao Inatismo de Descartes), enfatizando o papel do mestre em proporcionar experiências fecundas que auxiliem a criança a fazer uso correto da…

refletir sobre os aspectos gerais e históricos do Iluminismo. Posteriormente, procura-se entender a importância e aproximação do referido movimento e o pensamento de Immanuel Kant, no intuito de corroborar no entendimento acerca das questões que envolvem a educação e autonomia da razão humanas. Desse modo, ao abordar elementos fundamentais da filosofia prática de Kant e o contexto filosófico no qual o seu pensamento se desenvolveu, se possibilitara uma analise com o propósito de se…

corrente, o norte de toda regra jurídica e o parâmetro para aferir sua correção13. A principal referência dessa perspectiva de pensamento é o filósofo alemão Imannuel Kant: “Direito é o conjunto de condições pelas quais o arbítrio de um pode-se conciliar com o arbítrio do outro, segundo uma lei geral de liberdade”14. Kant não menosprezava o papel do Direito posto, mas afirmava que esse direito é posterior ao natural. O jurista Miguel Reale, diante da problemática conceituação do…

para Descartes, no pensamento de Imannuel Kant (1781), que, ao tentar conciliar empirismo e interior do espírito é possível estabelecer uma distinção entre uma razão de racionalismo, supõe o conhecimento como uma síntese a priori entre as Mnemosine Vol. 1, n. 1 (2005) - Artigos Clio-Psyché – Programa de Estudos e Pesquisas em História da Psicologia A múltipla irrupção da psicologia 34 35 Arthur Arruda Leal Ferreira formas e categorias do sujeito…