metodos

RMN13C{1H} do produto de reação Y (veja abaixo). Determine as estruturas de X, R-Cl e Y e justifique pelos mecanismos de fragmentação dos íons m/z 91, 92, 65 e 105 e assinalamento do espectro de RMN13C{1H} do produto Y. AlCl3 X + R-Cl Y + HCl 91 92 148 65 105 119 m/z--> 70 80 90 100 110 120 133 130 140 150 3. Abaixo estão representados os espectros de massas e de infravermelho de um composto de fórmula molecular C4H9NO. a- Proponha uma estrutura para o composto baseado nos espectros; b- Identifique os picos principais do espectro de massas e faça um mecanismo de fragmentação para no mínimo dois picos; c- Identifique no mínimo duas bandas principais do espectro de infravermelho. 4. Abaixo são apresentados dois espectros de RMN1H. Dentre os compostos 3-pentanol, 2-pentanol, 3-pentamina, 2pentamina, 2-pentanona, qual corresponde ao espectro A e qual ao B? Justifique com base nos deslocamentos químicos e multiplicidade dos sinais dos espectros. A B 5. Um aluno de Química Orgânica Experimental executou duas reações em laboratório, e obteve quatro espectros (veja abaixo): A KMnO4 PhCO2H A MnO2 B a) Determine as estruturas dos compostos A e B. b) Correlacione os espectros de massas (1 e 2) com os compostos A e B da reação. Interprete os espectros e descreva os mecanismos de fragmentação dos picos mais importantes (mínimo de um por espectro). c) Assinale e justifique as…

espécies participantes são chamadas de oxidação-redução . Isso porque quando uma espécie química perde elétrons, diz-se que ela sofreu uma oxidação, enquanto quando se ganha um ou mais elétrons, a espécie química sofreu uma redução. 2) Identifique os elementos que mudam seu estado de oxidação nas reações observadas, definindo os números de oxidação desses átomos. 3) Sugira os respectivos produtos de reação que ocorreram nos tubos de ensaio. 4) Identifique as espécies oxidantes e…

ORGÂNICAS I 1- Conceito: São fenômenos químicos, que ocorrem em geral, em várias etapas, sendo o estudo dessas etapas chamado de mecanismo de reação, onde os reagentes transformam-se em intermediários de reação e estes, formarão os produtos. 2- Conceito de Ácido e Base DE Lewis: Ácido de Lewis: é toda espécie química (molécula ou íon) capaz de receber par de elétrons. Base de Lewis: é toda espécie química (molécula ou íon) capaz de doar par de elétrons. Ex: 3- Tipos de…

um composto químico. Não se apoiar no balcão onde se encontra a balança; não se apoiar na balança; Fechar totalmente o compartimento onde se encontra o prato de medição; Não respirar muito próximo à balança Não colocar abruptamente o produto a ser medido; Sempre "tarar" o compartimento onde se encontra o produto a ser medido; Evitar fluxo de pessoas na área onde se encontra a balança; Utilizar todas as ferramentas necessárias para a medição; Evitar despejar produto fora do prato de…

Introdução as biomoléculas: estrutura e função Profa. Acácia Pinho ATIVIDADE A DISTÂNCIA Carboidratos Q01) Observe as estruturas, conhecidas como dextrose, açúcar do sangue ou açúcar das uvas. A) Determine a Fórmula Molecular (I) B) Identifique as funções orgânicas presentes (I) C) Escreva a Nomenclatura oficial IUPAC e Nome usual (I) D) Determine Classificação do carboidrato E) Indique com asterisco na estrutura os carbonos quirais ou…

chama esse tipo de reação que aconteceu com o gás dentro do cilindro? Escreva a equação química que representa essa reação. b) Cite uma propriedade da substância formada no cilindro que permite o seu uso em frigideiras. c) Se os átomos de flúor do tetrafluoreteno fossem substituídos por átomos de hidrogênio e essa nova substância reagisse semelhantemente à considerada no item a, que composto seria formado? Escreva apenas o nome. Portal de Estudos em Química (PEQ) –…

aplicações da radioatividade em diversos campos da tecnologia. Mencione duas diferenças entre os modelos atômicos de J. Dalton e E. Rutherford e justifique a aplicação da radiação gama , na esterilização de alimentos e no tratamento do câncer, a partir da utilização do isótopo de cobalto 60. 02. A busca por novas fontes de energias, materiais e substâncias fitoterápicas tem sido motivo de intensa pesquisa na atualidade. O ácido acetilsalicílico, AAS, foi um dos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS PROCESSOS BIOQUÍMICOS APLICADO À NUTRIÇÃO ESTUDO DIRIGIDO Acadêmica: Mírian Bezerra Estudo dirigido glicólise 1.Identifique as duas etapas da glicólise, quanto aos produtos finais de cada e quanto aos números de ATPs e NADHs formados. Na primeira fase gastam-se 2 moléculas de ATP em duas fosforilações; esta fase acaba com a formação de 2 trioses, 2 moléculas de gliceraldeído 3-fosfato, que resultam da clivagem da glicose. Na fase de…

UFES - Universidade Federal do Espírito Santo CCHN - Centro de Ciências Humanas e Naturais Departamento de Química Experimento 10 Reação de Oxido-Redução Relatório sobre aula de laboratório da disciplina de Química do curso de Oceanografia. Professora: Geisamanda Pedrini Brandão Athayde Turma 02 – Grupo 01 Carolina Camporez Correa Diego Manoel Soares Gabriel Andrade Falcão Vitória 2013 …

1) Sobre os pacientes com intolerância hereditária à frutose, identifique a alternativa FALSA: a) os pacientes apresentam deficiência na aldolase do fígado, responsável pela quebra da frutose 1–fosfato em diidroxiacetona fosfato e gliceraldeído. b) o consumo de frutose por tais pacientes resulta no acúmulo de ATP por fosforilação oxidativa. c) os níveis de ATP caem vertiginosamente, tornando impossível ao fígado o desempenho de suas funções normais. d) Verificou-se que a administração de…