PROJETO DE IMPLANTAÇÃO DE CURSO DE EXTENSÃO PARA LIDERANÇA NA MODALIDADE EAD

ratificada pelo Brasil. A principal finalidade do SINE é promover a intermediação de mão-deobra, implantando serviços e agências de colocação em todo o país (postos de atendimento). 2 Sistema “S” são instituições criadas por lei, mas com direito privado, destinados a ministrar assistência ou ensino para certas categorias sociais ou para grupos profissionais, são mantidos por dotações orçamentárias. Integrantes do sistema: Sesi, Senai, Sesc, Senac, Sest, Senat, Senar, Sescoop e Sebrae. 13 carentes de pessoas qualificadas. Encontram-se muitas vagas ociosas para cargos de Liderança e isso tem sido um fator relevante para as empresas que precisam avançar e não encontram profissionais qualificados para exercerem tais posições. A pesquisa “Carência de Capacitação de Profissionais no Brasil” 3 mostrou a escassez de profissionais verdadeiramente preparados no país e elucidou ainda que entidades brasileiras de grande porte destacaram que, atualmente, além da falta de pessoal técnico, o cenário também se repete no alto escalão, ou seja, existe uma carência significativa de indivíduos que possam exercer a função de Liderança nas empresas. A pesquisa apontou que, de 130 empresas pesquisadas, 92% encontram dificuldades na contratação de pessoas para diversos cargos e 74% em níveis táticos e estratégicos. Isso apresenta um impacto significativo, pois segundo CHIAVENATO (2005, p. 182): A visão, a dedicação e a integridade do executivo são os principais…

Tradu~ao autorizada da edi~ao no idioma frances, publicada por Cheneliere Education, de: Psychologie et management, 2'"'" edition Par Estelle M. Morin et Caroline Aube 2007 by Cheneliere Education, Montreal, Canada ,All Rights Reserved. Capa: Leandro Guerra Composil'iio: Set-up TimeArtes GrMicas Sumario Dados Intemacionais de Cataloga~ao na Publica~ao (CIP) (Camara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Psicologia e gestao / Estelle M. Morin, Caroline Aube; tradu~ao Maria Helena C. V.…

....................................................................................................... 140 6.2 LIMITAÇÕES DA DISSERTAÇÃO ........................................................................................... 143 6.3 SUGESTÕES PARA ESTUDOS FUTUROS ............................................................................... 144 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..............................................................................................…

na qual é Especialista por esta mesma universidade. Com graduação em Turismo pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul é sócio fundador da Cooperativa de Formação e Desenvolvimento do Produto Turístico Ltda. - COODESTUR, e atua como professor assistente na Universidade Luterana do Brasil desde 2004, onde atualmente é Coordenador adjunto de atividades dos Cursos Tecnológicos em Gestão Comercial, Marketing, Processos Gerenciais e Recursos Humanos. Tem experiência na área…

classificada e estabelecia-se seu papel definitivo. Ao final do século XVIII e início do século XIX, tanto na França quanto na Prússia, os exames formais eram usados como métodos de seleção de funcionários públicos e de controle do processo educacional. Jean-Baptiste de La Salle instituiu, no século XVIII, algumas orientações educacionais para as escolas cristãs, acabando por trazer para a sala de aula uma organização baseada numa ordenação e arranjos precisos, na palavra e nos gestos…

como parcial dos requisitos para obtenção da aprovação na disciplina de Estágio II em Novos Negócios da Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Ms. Marco Aurélio Bertolazzi CAXIAS DO SUL 2006 SUMÁRIO SUMÁRIO 3 LISTA DE FIGURAS 5 LISTA DE TABELAS 6 INTRODUÇÃO 7 1 NOVOS NEGÓCIOS 8 1.1 EMPREENDEDORISMO 8 1.2 O EMPREENDEDOR 9 1.3 DEFINIÇÃO DE NEGÓCIO 11 1.4 A CONSTRUÇÃO CIVIL NA CIDADE DE…

Embora isso possa ser verdade em certo grau, existem técnicas para viabilizar o processo criativo que podem ser aprendidas e usadas por qualquer pessoa. A mais conhecida é o “brainstorm” ou “tempestade de ideias”, mas existem muitas outras. Algumas são apresentadas no capítulo “Técnicas de Criação”. Entretanto, criar não é o suficiente. É preciso transformar as melhores ideias em um bem, serviço, processo ou mesmo um novo negócio, pois a inovação, do ponto de vista econômico, só se…

teorias socialistas Primeira parte - As idéias socialistas 1. Introdução 236 2. O socialismo utópico 237 Crítica ao socialismo utópico 238 3. Feuerbach 239 Exercícios 239 Segunda parte - O marxismo 1. Introdução 240 2. Materialismo dialético 240 3. Materialismo histórico 241 A práxis, 241 A luta de classesm 242 4. A mais-valia 243 5. Alienação e ideologia 243 6. Estado e sociedade 244 7. A utopia comunista 245 Exercícios 245 Texto complementar Marx: Prefácio à…

teorias socialistas Primeira parte - As idéias socialistas 1. Introdução 236 2. O socialismo utópico 237 Crítica ao socialismo utópico 238 3. Feuerbach 239 Exercícios 239 Segunda parte - O marxismo 1. Introdução 240 2. Materialismo dialético 240 3. Materialismo histórico 241 A práxis, 241 A luta de classesm 242 4. A mais-valia 243 5. Alienação e ideologia 243 6. Estado e sociedade 244 7. A utopia comunista 245 Exercícios 245 Texto complementar Marx: Prefácio à…

teorias socialistas Primeira parte - As idéias socialistas 1. Introdução 236 2. O socialismo utópico 237 Crítica ao socialismo utópico 238 3. Feuerbach 239 Exercícios 239 Segunda parte - O marxismo 1. Introdução 240 2. Materialismo dialético 240 3. Materialismo histórico 241 A práxis, 241 A luta de classesm 242 4. A mais-valia 243 5. Alienação e ideologia 243 6. Estado e sociedade 244 7. A utopia comunista 245 Exercícios 245 Texto complementar Marx: Prefácio à…