História da Educação no início do século XX

História da Educação no início do século XX Tratando-se de educação sob a perspectiva de escolarização pode-se afirmar que sempre houve uma intima relação da educação com a economia. Ajustando o foco dessa leitura para o período que compreende o fim do século XIX e o início do século XX, sobretudo no Brasil, uma série de movimentos revelam o quanto a educação tem haver com a economia. Enquanto prevaleceu a escravidão no Brasil, a educação se manteve como privilégio apenas das elites conforme lhes convinha. O país ainda vivia os tempos da monarquia e a educação ficava a encargo da Igreja Católica. Com o fim da escravidão e posteriormente com o fim da monarquia, muitas mudanças também se deram em outras áreas; na educação foram diversas. Com a implantação da industrialização a necessidade de mão de obra especializada começou a ser uma incomoda realidade. Outra questão que incomodava era o altíssimo nível de analfabetismo na nação. Para resolver esses problemas a única alternativa era promover a educação em maior escala. Grupo Escolar, Escola Nova, Escola Normal, Escolas de Ensino Técnico entre outras empreitadas ganhavam território no país. A questão é que nenhuma dessas iniciativas foi movida pela generosidade das classes economicamente privilegiadas em favor dos mais pobres. Não era uma proposta de dividir entre todos os que quisessem estudar, os dividendos que o solo brasileiro poderia gerar. A motivação era proveniente de uma questão de necessidade. Era necessário que

16/03/2015 História da Educação: Brasil no Século XX: O Desafio da Educação. 0 mais Próximo blog» Mostrando postagens com marcador Brasil no Século XX: O Desafio da Educação.. Mostrar todas as postagens segunda‐feira, abril 23 Criar um blog Login Marcadores Principais Características da Escola Nova (2) A Educação no Terceiro Milênio (1) Alguns dos Principais Pedagogos (1) 18. Brasil no Século XX: O Desafio da Educação. Antiguidade Grega: A Paidéia. (1) Brasil no Século…

Educacional do Longo Século XX Brasileiro. In: SAVIANI, Dermeval; et al. O Legado Educacional do Século XX no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 2004. (p.09-58). O capítulo inicia com a análise do termo “século”, utilizado para demarcar a fases e acontecimentos históricos. Essa forma de delimitação histórica é complexa, demonstrando um entendimento moderno da história. Saviani entende o Século XX como longo, pois analisa desde 1980 até o início do século XXI. Sua análise…

GROSSO DIRETORIA DE GESTÃO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ELIANE DA SILVA ARAÚJO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO TEXTO DISSERTATIVO DA UNIDADE III Araputanga 2014/2 Eliane da Silva Araújo HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO TEXTO DISSERTATIVO DA UNIDADE III Texto Dissertativo apresentado à Disciplina História da Educação, do Curso de Pedagogia da Universidade Aberta do Brasil, na Universidade do Estado de Mato Grosso, como requisito…

BREVE HISTÓRICO DA EDUCACAO A DISTANCIA NO BRASIL A educação a distância surgiu no final do século XVII com o início das experiências de estudo por correspondência. Mas foi no final do século XIX e início do século XX que o método EAD ganhou maior visibilidade. Com o advento das novas tecnologias e da Internet foram desenvolvidas ferramentas que facilitaram a interação aluno x professor através de plataformas virtuais entre outras ferramentas. São muitos os benefícios associados ao…

PÚBLICA BRASILEIRA NO LONGO SÉCULO XX (1890-2001)1 Dermeval Saviani2/UNICAMP O recurso à categoria “século” para datar e demarcar os acontecimentos e as fases históricas é uma prática recorrente entre os historiadores, especialmente quando o objeto de estudo incide sobre as épocas moderna e contemporânea. Assim é, também, no campo da história da educação, como o ilustram os casos de Luzuriaga, História da educação pública (1959) e História da educação e da pedagogia (1973), Manacorda…

SOUZA, Rosa Fátima de. História da organização do trabalho escolar e do currículo no século XX: (ensino primário e secundário no Brasil) / Rosa Fátima de Souza, - São Paulo: Cortez, 2008. – (Biblioteca básica da história da educação brasileira, v.2.). Com base na leitura dos escritos de Rosa Fátima de Souza, é possível perceber a história da organização do trabalho escolar no Brasil, em uma análise dividida em duas etapas, primeiramente é possível constatar temas sobre a educação e…

EMPREENDEDORA MARIA ALYNE DUARTE DOS SANTOS HISTÒRIA MODERNA SÈCULO XX E XXI VÀRZEA GRANDE – MT 2014 MARIA ALYNE DUARTE DOS SANTOS HISTÒRIA MODERNA SÈCULO XX E XXI PROF: GABRIEL PLÀCIDO DE BARROS VÀRZEA GRANDE – MT 2014 HITÒRIA MODERNA SÈCULO XX INOVAÇÂO A evolução cientifica e tecnológica marcou o século xx.Foi a época das guerras mundiais e da bomba atômica,e…

maioria dos animais e plantas a que estamos habituados são dotados deste tipo de células. O componente Processos Históricos da Educação Brasileira, com carga horária de 72 horas, em linhas gerais, propiciará aos alunos compreender a sociedade colonial brasileira e o tipo de educação que essa sociedade gerou. Procuraremos observar o avanço na dominação capitalista e que apesar da emancipação política, o Brasil ainda conserva dependência econômica, social e cultural que se constitui nas…

O Legado Educacional do Século XX no Brasil O Legado Educacional do “Longo Século XX” Brasileiro Autor: Dermeval Saviani É uma prática recorrente entre os historiadores, a utilização do recurso à categoria “século” para datar e demarcar os acontecimentos e as fases históricas, principalmente quando o objeto de estudo recai sobre as épocas moderna e contemporânea. Ao fixar os olhos para a situação brasileira, aparenta-se que a ideia de um “longo século XX” não deixa de exercer uma…