Gestão Participativa Na Educação

TECNOLÓGIA INSTITUTO DE CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MESTRADO MESTRADO ACADÊMICO EM EDUCAÇÃO WILK RAIMUNDO DA SILVA BATISTA O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR FRENTE ÀS RELAÇÕES INTERPESSOAIS DAS ESCOLAS RIBEIRINHAS – SANTARÉM-PA Santarém-Pará 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ PRÓ-REIRORIA DE PÓS GRADUAÇÃO E INOVAÇÃO TECNOLÓGIA INSTITUTO DE CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MESTRADO MESTRADO ACADÊMICO EM EDUCAÇÃO WILK RAIMUNDO…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TUTORA A DISTANCIA: PRISCILA MUNIZ FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO ALESSANDRA SANTOS V. LOPES RA:281157 CAMILA DE OLIVEIRA S. CORREIARA:267758 KELMA MISSILENE DO LAGO LIMARA:267820 LILIANE GOMES DA COSTARA:267590 TATIANE GOMES DA COSTARA: 267589 SOBRADINHO-DF JUNHO/2013 A GESTÃO EDUCACIONAL E SUA IMPLICAÇÃO NO COTIDIANO DA ESCOLA. O PAPEL DO GESTOR

1 GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA E CIDADANIA Francisco Carlos Bandeira Holanda1 José Teles Filho2 RESUMO A gestão democrática na escola pública, que introduz esta reflexão, se constitui em apêndice para um debate mais específico acerca da democracia, tendo como pressupostos legais a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB Nº 9394/96. Considerando a democracia como parâmetro de participação popular, desde um contexto macro de gestão pública a

GESTÃO ESCOLAR Vilma Soares Professor Orientado: Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia Estágio IV 22/04/2014 RESUMO O gestor escolar exerce um papel importante no âmbito escolar. Normalmente ele não é a pessoa que está dentro da sala de aula ensinando, mas é aquele que está organizando e dando o suporte para que a escola funcione e cumpra seu papel na sociedade. Deve- se organizar a gestão escolar de forma democrática e participativa, para que…

aos atuais Poderes Legislativo e Judiciário e representam hoje uma estratégia privilegiada de democratização das ações do Estado. Os conselhos de educação situam-se como órgãos de deliberação coletiva na estrutura de gestão dos sistemas de ensino. Se considerarmos a contribuição fundamental da escola pública para a construção de uma cidadania participativa e a tomarmos como uma construção permanente e coletiva, veremos que os Conselhos Escolares são, primordialmente, o sustentáculo de…

EDUCACIONAIS E GESTÃO PEDAGÓGICA – PEGP COORDENADORA DA SALA AMBIENTE RETP: PROFESSORA: Nº DA ATIVIDADE: II ALUNOS: POLO RELATÓRIO DESCRITIVO Introdução No contexto atual a escola deve estar preparada para proporcionar um ensino de qualidade, considerando a individualidade e a heterogeneidade da comunidade escolar. Toda escola deverá ou deveria oferecer ensino de qualidade para todos, respeitando o ritmo e o interesse de aprendizado de cada individuo. As leis que regem a educação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE HABILITAÇÕES PEDAGÓGICAS ALUNA: ERICA DA SILVA Atividade- Do diretor ao gestor: um passeio pela história recente da administração educacional no Brasil Trabalho Parcial apresentado a disciplina Gestão Educacional, ministrada pela Professora Maria da Salete Barbosa do Curso de Pedagogia, como exigência de avaliação do Período 2014.1 tarde. João Pessoa – PB Julho 2014 “Entre

verdadeiro choque de gestão na administração da educação pública brasileira. Desponta neste período o FNDE como principal órgão executor das políticas educacionais federais voltadas à educação básica pública. Como objetivo norteador foi estabelecido alcançar os níveis de qualidade da OCDE até 2021. Para tanto devem colaborar o PDDE, o PNLD, o PNAE... programas efetivos e eficazes se implementados por sistemas e uni- dades educacionais também voltados para a melhoria de qualidade da educação.

Proposta de Atividade: Elaborar um texto abordando a gestão tradicional e as habilidades, competências e saberes apropriados à gestão renovada democrática. A gestão tradicional visa à autoridade como meio central de ensino. A educação é voltada para a hierarquia e o domínio do poder concentrado na administração da instituição. A criança não é um ser pensante, com capacidade para a criticidade e para a transformação. O tradicionalismo formaliza a criança apenas como receptor do…

GESTÃO DEMOCRÁTICA: CONCEPÇÕES TEÓRICO-PRÁTICAS NO CONTEXTO ESCOLAR Maria Novaes1 Anderson Oramisio Santos Resumo A escola vista como uma organização social, cultural e humana requer que cada sujeito envolvido tenha o seu papel definido no processo de participação efetiva. O objetivo deste trabalho é analisar a ação gestora frente à construção da escola democráticaparticipativa e analisar a importância do gestor como líder com visão de futuro e diálogo para os desafios a serem…