Gestão Escolar Com Observação E Co Participação

Disciplina/Área: PEDAGOGIA 3. IES: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ 4. ORIENTADOR: PROF. DR. CÉLIO JUVENAL COSTA 5. CARACTERIZAÇÃO DO OBJETO DE ESTUDO: A proposta deste trabalho objetiva sensibilizar os profissionais da educação, alunos e comunidade escolar para trabalhar com o CONSELHO DE CLASSE, como espaço de formação coletiva, de forma que a análise do desempenho do ensino e da aprendizagem seja feita de forma preventiva e participativa, utilizando-se do CONTRATO PEDAGÓGICO,…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO história -4º semestre verônica araujo silva estágio curricular obrigatório-4ºsemestre-observação nas séries finais do ensino fundamental Seabra 2013 verônica araujo silva estágio curricular obrigatório-4ºsemestre-observação nas séries finais do ensino fundamental Trabalho apresentado ao Curso ao curso de História da UNOPAR -…

queremos ação sem pesquisa, nem pesquisa sem ação”. (MARROW1, 1972 apud BARBIER, 2002, 29). Em síntese, a pesquisa-ação tem fortes raízes na Psicologia Social, posteriormente se abrindo para a pesquisa da vida social ampliando de forma crescente a participação das populações envolvidas, e de certa forma promovendo uma ruptura com os paradigmas clássicos da pesquisa em Ciências Humanas. (BARBIER, 2002). O QUE É PESQUISA-AÇÃO E SUAS CARACTERÍSTICAS Apresentaremos diversas…

RESUMO O tema Valorização do Ambiente Escolar: Oportuniza momentos de reflexão pela prática, é uma pesquisa que teve o objetivo de proporcion ar aos pais, alunos, e professores uma reflexão sobre os valores que devem ser respeitados nas suas reais dimensões visando uma convivência harmônica na sociedade. Através dessa pesquisa observou-se a importância da colaboração escola- família, pois, quando as famílias participam da vida escolar, torna -se mais fácil a integração dos alunos e

total de 102 horas, em que esta funcionando de acordo com as disposições legais estabelecidas pelo poder público. Partindo assim da coleta de dados sobre a estruturação da instituição no qual fiz estágio às atividades do cotidiano da escola e pela observação do efetivo exercício da prática educacional do professor regente, construiu-se o presente relatório. Compõe-se na estruturação deste aportes teóricos incluindo a caracterização do espaço físico, resumo histórico da instituição, além…

refere-se ao Relatório de Estágio Supervisionado desenvolvido na Academia Estilo de Vida , no período de 22 de fevereiro a primeiro de março de 2012, ( 22/02/2012 a 01/03/2012) apresentado a Facinter, como requisito parcial da disciplina de Estágio – Gestão Educacional do Curso de Pedagogia. O estágio supervisionado proporciona uma grande aprendizagem, que permite o aprendizado de técnicas novas, onde o Planejamos de nossas aulas com base não só em nosso conhecimento mas, também nas…

(Jaqueline Mool) Como envolver todos os atores e buscar a ressignificação da escola? E a comunidade? Onde ela se encaixa nessa situação? De acordo com Freinet(1964) “a escola deve assegurar uma verdadeira formação”, para tanto é necessário a participação efetiva de todos os envolvidos para definirem juntos o que é uma verdadeira formação, e qual a concepção que cada um tem de verdadeira formação. Ainda em relação à formação é preciso motivar o aluno para que ele participe dessa…

no Centro Educacional João Paulo, no período de outubro a novembro, com carga horária total de 100(cem) horas. Tem como objetivos principais: Observar as atividades do Coordenador Pedagógico junto aos professores. Co-participar de ações voltadas para o Corpo Docente da Unidade Escolar. Elaborar um projeto de formação continuada a partir da necessidade dos docentes. Participar da formação continuada da instituição. Promover a articulação entre Teoria e Prática. Sua organização…

de Teresina – Piauí. Este trabalho tem como objetivo principal inserir os alunos no contexto de uma escola pública ou privada para que eles conheçam a realidade física, administrativa e pedagógica de uma instituição escolar. Foi utilizado como metodologia de pesquisa a observação e o uso de questionários, em que a partir de então, as respostas serviram de base para a construção do relatório. Durante a pesquisa foram analisados os aspectos físicos, questionados através de…

ganha força nas sociedades, contemporâneas, em especial, quando, como ação politica, transforma-se em estratégia de gestão, não só para a educação, mas também para o mercado. A avaliação da educação configura-se como vetor estruturante de politicas públicas?''comente'' está presente nos cenários nacionais e internacionais e se constitui não só como uma estratégia política de gestão de um projeto educacional localizado no país, estado, município, mas também como vetor estruturante de…