Pesquisa em Educação Matemática - Pesquisa Ação

METODOLOGIA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

PESQUISA-AÇÃO

Aline Casone da Silva...nº USP - 5378391 Bruno Andrade Borges...nº USP - 5450231 Bruno de Moraes Turci...nº USP - 4891339

São Carlos - 2009

INTRODUÇÃO HISTÓRICA Embora haja algumas divergências de opinião, costuma-se sustentar que a pesquisa-ação teve origem com o psicólogo alemão Kurt Lewin. Fugindo do nazismo Lewin chegou ao Estados Unidos onde desenvolveu a Action-Research, buscando resolver problemas levantados pelo anti-semitismo e pela implantação de usinas nas regiões rurais com mão de obra pouco acostumada com o ritmo de trabalho das cidades do norte. (BARBIER, 2002, 27-28). Depois da Guerra, os estudos de pesquisa-ação se multiplicaram. No âmbito industrial, se voltam para “[...] as decisões do grupo, a auto-organização, a formação dos quadros, a modificação dos estereótipos, a resistência à mudança”. No âmbito social, se voltam para o “[...] exame do comportamento dos bandos de adolescentes, a influência das leis sobre a mudança social, a integração de vendedores negros, a solidariedade de grupo, a integração nos prédios residenciais”. (Barbier, 2002, p. 29-30). Como Kurt Lewin afirmava: “não queremos ação sem pesquisa, nem pesquisa sem ação”. (MARROW1, 1972 apud BARBIER, 2002, 29). Em síntese, a pesquisa-ação tem fortes raízes na Psicologia Social, posteriormente se abrindo para a pesquisa da vida social ampliando de forma crescente a participação das populações envolvidas, e de certa forma promovendo uma ruptura com os paradigmas clássicos da pesquisa em Ciências Humanas. (BARBIER, 2002).

O QUE É PESQUISA-AÇÃO E SUAS CARACTERÍSTICAS

Apresentaremos diversas definições de pesquisa-ação de acordo com diferentes autores. Segundo Pereira e Zeichner (2008, 12), de acordo com Kurt Lewin, pesquisa-ação consiste de análise, evidência e conceitualização sobre problemas; planejamento de