Fundamentos Teoricos E Metodologicos Da Matematica 1

se sonha juntos é o começo da realidade. D. Quixote SUMARIO INTRODUÇÂO...........................................................................................................06 1-CARACTERIZAÇÂO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO....................07 1.1- Nome da Instituição de estagio ......................................................................07 1.2- Nome dos supervisores de estágio.............................

INTERDISCIPLINARIDADE: CAMINHOS PARA AVALIAÇÃO DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 1 Marcos Antônio Silva2 RESUMO Este texto apresenta algumas aproximações teóricas sobre interdisciplinaridade para que possamos compreendê-la em sua efetivação nas atividades pedagógicas escolares. Neste sentido, objetivamos a partir dos conceitos de habilidades e competências construirmos propostas de ensino pautadas em novos desafios de construção do planejamento de conteúdos, atividades…

entre outros, como a “arte de bem conduzir a própria razão no conhecimento das coisas, tanto para instruir-se como para instruir os outros”, definição “pós-cartesiana”, divulgada pela Lógica de Port –Royal, publicada em meados do século XVII. 1. A Lógica de Port-Royal, como era popularmente conhecida a Art de penser foi durante muito tempo o texto mais importante sobre lógica, servindo como modelo para demais tratados sobre esse assunto. Foi criada no convento de Port-Royal na França

positivos ou negativos no aprendizado do educando. Em base as analises criticas em cima da obra audiovisual Lutando Por Um Ideal, e com os conhecimentos obtidos nos componentes curriculares de psicologia da educação e laboratório docente: fundamento didático – metodológicos, o trabalho visa fazer um paralelo entre a obra e a realidade atual da educação, visando os prós e os contras encontrados na pratica do profissional em sala de aula e o quanto essa relação professor aluno soma na vida…

etodologia CAPÍTULO 1 1. AS CARACTERÍSTICAS GERAIS DO MÉTODO CIENTÍFICO 7 2. AS ETAPAS DO MÉTODO CIENTÍFICO 7 2.1.A atividade cientifica desenvolve-se a partir de problemas 7 2.2.As hipóteses cientificas devem ser passiveis de teste 8 2.3.A experiência cientifica deve ser controlada 9 2.4.O método cientifico utiliza leis para explicar dados 9 2.5.A busca de explicações amplas e profundas – as teorias cientificas 10 3. DIVISÃO E A CLASSIFICAÇÃO DAS CIÊNCIAS 1 3.1.A diferença…

segmento/nível objeto da coordenação, garantindo a realização de um trabalho produtivo e integrador; V - organizar e selecionar materiais adequados às diferentes situações de ensino e de aprendizagem; VI - conhecer os recentes referenciais teóricos relativos aos processos de ensino e aprendizagem, para orientar os professores; VII - divulgar práticas inovadoras, incentivando o uso dos recursos tecnológicos disponíveis. Além das atribuições fixadas na resolução SE nº…

“ESTRUTURALISMO” Corrente de pensamento que adota a estrutura – um conjunto de elementos relacionados entre si e com o todo – como conceito metodológico essencial. O estruturalismo começa no início do século XX , com o trabalho do linguista suíço Ferdinand de Sausurre ( 1857-1913 ) , tornando-se mais tarde uma das principais correntes das ciências humanas. Na filosofia, não chega a ser uma escola com contornos definidos, mas teve grande difusão por levar à compreensão mais…

REPENSANDO A MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS ARIQUEMES 2012 CLAUDEMIR OLIVEIRA DE MENEZES REPENSANDO A MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS Artigo Apresentado como requisito parcial para Obtenção do Título de Especialista, no Programa De Pós-graduação “Latu sensu” em Matemática

1 - Concepção de ciência no período renascentista Durante o Renascimento, observamos que a troca de conhecimento não possibilitou somente o desenvolvimento de novas formas de arte. De fato, uma considerável parcela dos nomes dessa época esteve envolvida no desenvolvimento de estudos relacionados ao homem e à natureza. Podemos assim ver, que esse período também fora marcado por um “renascimento científico”, onde vários campos do conhecimento como a astronomia, a matemática, a física e a medicina

ENSINO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA SARAH MILANY DA CRUZ OLIVEIRA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: um olhar sobre o ensino em Poço Verde Lagarto 2011 SARAH MILANY DA CRUZ OLIVEIRA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: um olhar sobre o ensino em Poço Verde Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Matemática da Faculdade José Augusto Vieira – FJAV, como requisito parcial de avaliação da I Unidade da Disciplina de Pesquisa em Matemática. Ma. MARIA…