Fundamentos Sociológicos Da Educação Aula 7

absolutista, queriam conhecer a realidade e transformá-la. Os principais pensadores Iluministas são Montesquieu, Voltaire, Rousseau Diderot, François Quesnay e Adam Smitch. Em 1789, a burguesia em base nos pensamentos Iluministas, investindo contra os fundamentos da sociedade feudal toma o poder, esta foi o principal acontecimento da Revolução Francesa, a responsável por liquidar em menos de um ano a estrutura feudal e o Estado Monárquico. A França assim como a Inglaterra foi…

campo das Ciências Sociais, embora não sejam numerosos os que se reivindiquem durkheimianos ou que trabalhem a partir de sua perspectiva teórica. Do mestre de Bordeaux, temos traduzidas para o português as obras As regras do método sociológico (1937)1, Educação e sociologia (1939), Lições de Sociologia (1969)2, Sociologia e Filosofia (1970), O suicídio (1973), Ciência Social e ação (1975), A divisão do trabalho social (1977), As formas elementares da vida religiosa (1989),…

VALORAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: DA PRODUÇÃO ACADÊMICA AO RECONHECIMENTO INDIVIDUAL E SOCIAL ROBERTA LÉLIS DE MACEDO* RITA DE CÁSSIA FRANCO DE SOUZA ANTUNES** RESUMO O presente trabalho teve como objetivo identificar fatores relacionados à valorização da Educação Física, bem como às denúncias de sua desvalorização, buscando compreender e discutir como ela se constitui em valor na escola e para o próprio profissional da área. Baseamo-nos em depoimentos escritos e na discussão…

TRATADO BRASIL-SANTA SÉ – CONSTITUCIONALIDADE DO ARTIGO 11, § 1º, DO DECRETO Nº 7107/010 EM FACE DO ARTIGO 210, § 1º, DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL E DO ARTIGO 33 DA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO – PARECER. CONSULTA Formula-me, a CONFERÊNCIA NACIONAL DOS BISPOS DO BRASIL – CNBB, consulta, nos termos que a seguir transcrevo: - Há incompatibilidade entre os dispositivos citados pela exordial (art. 210, §1º, da CF/88 e o art. 33 da LDB) e o art. 19, 1 da Constituição Federal?

resultados de 2005 pelo IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica2. Ainda hoje persistem inquietações que remontam a antiguidade tais: Como ensinar? O que ensinar? A educação vem sofrendo transformações há bastante tempo, e podemos perceber certo desgaste no processo da construção do conhecimento, em que professores e alunos deixaram de assumir as responsabilidades pelos seus atos. Os alunos preocupados com as notas, término da aula e feriados, por exemplo, e os…

Reflexão, sobre os fundamentos filosóficos que permeiam a Educação Brasileira. A Natureza da filosofia e o seu ensino, de Desiderio Murcho plátano: Este trabalho tem por objetivo mostrar a professores e estudantes, elementos estruturantes para que o ensino e o estudo da filosofia e o que ela deve ser. Como uma sociedade pode comportar duas realidades tão diferenciadas na educação: Este texto mostra diferentes ambientes escolares, questionando os critérios utilizados para distinguir…

ARTIGO CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA Introdução O estudo que investiga a inclusão de crianças com necessidades especiais na educação física das escolas públicas da região do Vale do Taquari requisita explorar uma justificativa que envolve aspectos de uma cultura educacional e social, bem como os aspectos da problemática da inclusão na educação física escolar. O ponto de partida para as reflexões se ampara nas afirmações de Góes (2005) cujos estudos…

em dia que até decidir abordá-lo em forma de livro, já havia realizado estudos sobre temas tão diversos quanto a família, o direito e o crime, a vida sexual, a mulher, as organizações sociais de tribos africanas, a Psicologia, a Pedagogia e a Educação, a história da Sociologia, dentre outros. O tema da religião não foi, contudo, estranho à vida de Durkheim. Nos anos letivos de 1894-1895 e 1900-1901, Durkheim ministrou cursos sobre o tema, integralmente já editados. Publicou ainda…

manifestadas e as características desse método como também identificar as dificuldades manifestadas pelo professor na aplicação do método de ensino mediante a relação professor / aluno e a caracterização do mesmo utilizado pelo professor na sala de aula investigada. A abordagem metodológica utilizada foi à pesquisa quanto-qualitativa, de campo, descritiva com cunho exploratório, onde foi proposta a observação diretiva intensiva assistemática, procurando-se obter análise e a coleta de…

JUSTINO MACHADO RA 1043150 Licenciatura em Artes – Educação Artística A ARTE DE FAZER E CONTAR HISTÓRIAS Orientadora: Profª Juliana Neuma da S. Ferreira “Centro Universitário Claretiano” CARAGUATATUBA 2011 RESUMO A cada ano que passa em nossa educação urge a necessidade de se adequar e integrar as disciplinas vislumbrando maneiras de juntar e buscar soluções para os grandes dilemas encontrados pelo docente em sala de aula. Esse projeto nasce assim com vistas a…