Fundamentação Teórica Sobre Pintura

regras dessas brincadeiras? Você aprendia as brincadeiras com quem? 2ª dia Apresentação das pesquisas e registro das brincadeiras preferidas dos pais ou familiares. Leitura de textos e imagens sobre brincadeiras de hoje e de antigamente, observando as mudanças e permanências. Selecionar algumas brincadeiras pesquisadas para, na lousa, junto com as crianças, elaboraram as instruções que explicam as brincadeiras escolhidas.

este motivo a leitura de histórias tem um papel determinante desde a educação infantil até o ensino fundamental, devendo mesmo fazer parte do cotidiano das aulas. Sendo assim, o trabalho foi apoiado numa revisão de literatura, garantindo a fundamentação teórica do mesmo, trazendo os estudos de renomados teóricos, tais como Abramovich (2004), Bakthin (2003), Kriegl (2002), Freire (1992), Hernández (2002), Bettelheim (1980), entre outros, que defendem a importância da contação de histórias…

a riqueza da cultura folclórica e suas manifestações em diferentes regiões do país. Através desse projeto utilizaremos metodologias que possamos envolver outras datas comemorativas, como Dia dos Pais, Dia do Estudante e Dia do Soldado. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA “A cultura de um povo é o seu maior patrimônio. Preservá-la é resgatar a história, perpetuar valores, é permitir que as novas gerações não vivam sob as trevas do anonimato.” Nildo Lage "A viagem das histórias, de povo em povo,…

Rafael Vaz da Silva RA: 6816510291 Rafaela de Andrade RA: 2400006803 Taguatinga - DF 2013 RESUMO Este trabalho é uma Atividade Supervisionada sobre procedimentos metodológicos de ensino-aprendizagem desenvolvido por etapas acompanhadas pela professora orientadora Ana Angélica. O trabalho contém pesquisas e práticas que favorecem a autoaprendizagem do aluno, estimula a corresponsabilidade do aluno

Orientadora: Professora Marluci Lembeck Resumo: Este estudo se destina à aplicação da ferramenta análise da relação entre Custo/Volume/Lucro. Será aplicada numa empresa que atua no mercado de comércio de tintas imobiliárias, e assessórios para pintura. Tem como objetivo encontrar a margem de contribuição unitária de cada produto, a margem de contribuição por linha de produto e, por fim, a margem de contribuição total da empresa, ou seja, conhecer quanto cada produto contribui para…

8 1 Introdução 8 2 Objetivo Geral 10 3 Objetivos específicos 11 4 Justificativa 11 5 Justificativas Teóricas 12 6 Justificativa Prática 12 7 METODOLOGIA 13 7.1 Fase I 14 7.2 Fase II 14 7.3 Fase III 15 7.4 Fase IV 15 8 Fundamentação Teórica 15 8.1 PLANEJAMENTO 15 8.2 A ORIGEM DA PALAVRA 16 8.3 CONCEITO DE PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 16 8.4 PRINCÍPIOS DO PLANEJAMENTO 17 8.5 TIPOS DE PLANEJAMENTO 20

INTRODUÇÃO... ....................................................................................................5 2. AUTORIA................................................................................................................6 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..............................................................................7 3.1. Objetivos.........................................................................................................8 3.1.1. Objetivo…

Federal de Uberlândia. Polo: Uberlândia-MG Profa: Marília Vilela de Oliveira UBERLÂNDIA 2012 Sumário 1. Introdução e justificativa.....................................................................3 2. Desenvolvimento e fundamentação teórica..........................................3 2.1. Estrutura, Espaço Físico da Escola e Percepções..............................4 2.2. Observação da…

da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. RIBEIRÃO PRETO - SP Abril/2013 PÚBLICO ALVO: Alunos de 1 a 2 anos. JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: O Projeto “Contos que Encantam” será desenvolvido com crianças de 0 a 2 anos de idade, inseridas no contexto de nossa escola e, portanto dentro de nossa rotina de trabalho e de nosso espaço enquanto salas ambientes, além disso,…

Fundamentação Teórica A Educação Infantil recebe essa denominação a partir da Constituição de 1988, quando passa a ser considerada uma etapa que antecede o Ensino Fundamental. Ela engloba as creches (que atendem crianças de 0 a 3 anos) e as pré-escolas (que se voltam para as de 4 a 6 anos). A partir de 1996, com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) - Lei no 9394/96 – a Educação Infantil torna-se a primeira etapa da Educação Básica, que envolve os ensinos…