Formação De Professor

IMBERNÓN, Francisco. Formação docente profissional: Formar-se para mudança e a incerteza. São Paulo: Cortez, 2000, p. 95-103. FRANCISCO IMBERNÓN é professor catedrático de Didática e Organização Escolar. Foi diretor da Escola de Formação de Professores da Universidade de Barcelona e de 1996 a 1998 foi diretor do Departamento de Didática e Organização Educacional da mesma Universidade. Mestre, licenciado e doutor em Pedagogia, recebeu vários prêmios e publicou diversos livros sobre…

INTRODUÇÃO O presente trabalho faz uma relação do artigo pesquisa sobre a formação de professores, o conhecimento sobre aprender a ensinar de Carlos Marcelo e entrevistas feitas com professores que atuam aos finais do ensino fundamental e ensino médio da rede estadual. Diante do exposto pelo artigo e das entrevistas feitas, abordaremos que as teorias estudadas pelos professores durante seus cursos de graduação lhes dão um suporte teórico, porém não os deixam prontos o suficiente

ALZIRA TELES DA SILVA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I. IRAQUARA-BA 2012 0 Alzira Teles da Silva Formação de professores: desafios entre a teoria e a prática no Ensino Fundamental l. O presente artigo apresentado a Faculdade de Tecnologia e Ciências a distância como requisito para a obtenção do Título de Pedagoga e orientado pela tutora Diana Miranda de Novaes. IRAQUARA-BA 2012 1 SUMÁRIO Dedicatória............

Uma reflexão sobre a formação do professor da escola básica* José Mário Pires Azanha A questão dos fundamentos da formação docente Há décadas discute-se em congressos, seminários, cursos e outros eventos semelhantes, qual a formação ideal ou necessária do professor do ensino básico (fundamental e médio), numa demonstração ostensiva de insatisfação generalizada com relação aos modelos formativos vigentes, principalmente nos cursos de licenciatura. No entanto, dessa ampla e…

LICENCIATURA EM HISTÓRIA CIRCUITO - 13 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA DIANTE DAS NOVAS TECNOLOGIAS MARIA DO SOCORRO SILVA PARNAMIRIM-PE 2013 MARIA DO SOCORRO SILVA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA DIANTE DAS NOVAS TECNOLOGIAS Artigo acadêmico apresentado como trabalho de conclusão de curso (TCC), do curso de História da Faculdade de Tecnologia e Ciências na modalidade educação a distancia, polo presencial da cidade de Parnamirim-PE para obtenção do

intimamente relacionados à formação docente. Atualmente, a formação dos professores configura-se num desafio que tem a ver com o futuro da educação e da própria sociedade brasileira e, diante das mudanças ocorridas na política em nosso país, mais do que nunca há a necessidade de construção de um projeto político e educacional, voltado para uma formação que se efetive em bases consistentes, teoricamente sólidas e fundadas nos princípios de qualidade e de relevância social. Essa formação,…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA A Formação de professores como suporte a prática docente e as tarefas de casa Cruz Alta 2010 a formação de professores como suporte a prática docente e as tarefas de casa Trabalho apresentado na disciplina de seminários da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR

EDUCAÇÃO PARA CIÊNCIAS E MATEMÁTICA ESQUEMA DO TEXTO: DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR. Professora: Dra. Flomar A. Oliveira Chagas Aluna: Kathynne Carvalho Freitas Ferri JATAÍ 2014 1.0 TORNA-SE PROFESSOR UNIVERSITÁRIO HOJE 1.0.1 É por meio de concurso público para docência, onde as titulações e a experiência contam pontos, podendo ser realizada também por contrato de trabalho ou convite. 1.1 A UNIVERSIDADE NO BRASIL: BREVE…

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA CONTEMPORANEIDADE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NASCIMENTO, Lizandra Andrade – UNIJUÍ – lizandra_a_nascimento@yahoo.com.br MARTINAZZO, Celso José – UNIJUÍ – marti.sr@terra.com.br Eixo: Formação de Professores / n. 10 Agência Financiadora: Sem Financiamento Noções Introdutórias Neste texto - A Formação de professores na contemporaneidade: desafios e perspectivas - refletimos sobre os procedimentos e a relevância da formação de professores nos tempos…

AS IMPLICAÇÕES DA METADISICIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR KIECKHOEFEL, Leomar; RAMOS Paulo. A Formação do Professor na Perspectiva da Metadisciplinaridade. Massaranduba: IESAD, 2010. Através do Livro A Formação do Professor na Perspectiva da Metadisciplinaridade, o autor Paulo Ramos nos remte a pensar o processo de formação dos professores, em serviço, no contexto educacional é condição sine qua non no caminhar de uma prática educativa imersa na qualidade. Este processo…