A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS PARA A UNIVERSIDADE RUBIA-MAR NUNES PINTO* RESUMO O texto busca uma reflexão sobre a problemática da educação infantil, tomando como foco de análise o processo de formação de professores para a intervenção pedagógica na infância brasileira. Nesse sentido, são levantados aspectos das políticas públicas educacionais e da produção teórica de pesquisadores brasileiros sobre a infância e sobre a educação infantil, na tentativa de contribuir para o necessário (re)dimensionamento do papel dos professores em uma perspectiva que leve em conta a especificidade da produção cultural da criança. ALGUNS ELEMENTOS PARA PENSAR A EDUCAÇÃO INFANTIL NO PÓS-LDB Escrever só faz sentido se alguma coisa pergunta, dizia Clarice Lispector em A hora da estrela. A escrita deste vem, pois, ao encontro da necessidade/vontade de dar voz a uma série de indagações acerca da escola, da criança, dos professores e, em especial, da formação de professores para a educação de crianças pequenas. Algumas destas perguntas ecoam com mais intensidade. A principal delas diz respeito aos processos da formação inicial de professores diante da especificidade da educação infantil que, hoje, assume novas direções e orientações. Em torno dessa questão articulam-se outras, não menos importantes e até mesmo necessárias para a compreensão daquela, como: qual é a especificidade desta educação infantil? Qual ou quais concepções de infância encontram-se atreladas às

revista acadêmica de Educação do ISE Vera Cruz ISSN 2236-5729 Formação e profissionalização de professores da educação infantil Early childhood teacher preparation and professionalization Zilma de Moraes Ramos de Oliveira é pedagoga e doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP), professora associada (aposentada) da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP, coordenadora do curso de especialização em Gestão Pedagógica e Formação em…

INTRODUÇÃO Diante dos atuais desafios da educação básica, a formação do professor para atuar na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental é alvo de políticas públicas, de inúmeros estudos, pesquisas e debates, considerando o atual contexto de intensificação dos trabalhadores da educação como comprometidos com a resolução dos problemas do ensino e responsáveis pelo desenvolvimento da escola. A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NA EDUCAÇÃO…

A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENSINAR BRINCANDO Gorete xxxxxxxxx Orientadora: xxxxxxxxxxxx Graduação em Pedagogia 20/04/2013 Resumo A intenção deste artigo é fomentar o debate à cerca da formação dos professores da educação básica e suas habilidades de se envolverem em brincadeiras durante o processo ensino-aprendizagem, como suporte no cotidiano das salas de aulas. Por isso, faz-se necessário conhecermos alguns conceitos como educação, brincadeiras e…

ESTIMULAÇÃO NO BERÇÁRIO: ATIVIDADES LÚDICAS COM BEBÊS DE 0 A 2 ANOS THE KINDERGARTEN STIMULATION: LUDICAL ACTIVITIES WITH BABIES FROM ZERO TO TWO YEARS OLD. RESUMO: O presente trabalho é desenvolvido a partir da leitura e análise do desenvolvimento infantil e a importância da estimulação com bebês na faixa etária de zero a dois anos, pois os primeiros anos de vida da criança são mais propícios à formação, pois é nesta fase que as conexões neuronais possibilitarão o desenvolvimento…

Faculdade Pan Americana-FPA Instituto Missionário de Educação Superior-IMES Pedagogia-Turma 018/2010 Aldecira dos Reis Saraiva Cristiane Silva Julia Fonseca Pereira Maria Darlene Cardoso Almeida Maria de Fátima de Oliveira dos Remédios Silvana Silva Santos Vanderléa Maria Reis de Oliveira Resenha Capanema-PA 2013 Aldecira dos Reis Saraiva Cristiane Silva Júlia Fonseca Pereira Maria Darlene Cardoso Almeida Maria de Fátima de Oliveira dos Remédios…

Para muitos pais a dificuldade em lidar com uma criança disléxica é imensa. Pois a dislexia exige muita paciência e dedicação. É muito importante os pais compreenderem o que é a dislexia, para isto vamos dar uma breve definição: "A dislexia é um distúrbio na aquisição da leitura e escrita. Atinge pessoas em todos os países do mundo, numa proporção que varia de 6 a 15% da população, não sendo adequadamente identificada em muitos deles, dessa forma levando seus portadores, na maioria das…

valorização e a formação do docente na educação infantil, porque é imprescindível que exista uma reformulação de conhecimento, portanto, se faz necessário avaliar como o professor aplica suas técnicas e métodos de ensino, bem como quais seus conhecimentos e suas dificuldades frente ao interesses de sua clientela, ou seja, os alunos. Se a formação que este profissional recebe nas instituições superiores de ensino não for centrada nos objetivos educacionais, corre-se o risco de ter…

LABORATÓRIO INTEGRADO DE ATIVIDADES PRÁTICAS A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL¹ Daniele Aparecida Ribeiro Pereira ² Danielle Marie Zonta de Araújo ³ RESUMO O presente trabalho tem o objetivo de analisar a formação e atuação dos professores, em Educação Infantil, descrevendo fatores e realizando reflexões sobre a atualidade desse nível de ensino. Promove uma reflexão sobre a importância da análise e obtenção de conhecimento, credibilidade, o crescimento pessoal…

FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL Rafaela Biassi 1 Cineri Fachin Moraes 2 Resumo O presente artigo abordará a importância da formação continuada dos professores que atuam no contexto da educação infantil. Parte-se do princípio que para realizar uma prática docente que vise a formação de cidadãos, desde os primeiros meses de vida, é preciso ir além do brincar e do cuidar. Além disso, hoje a educação enfrenta muitos desafios e as mudanças que ocorreram no…