Fichamento Teoria Sócio Interacionista De Vygotsky

o ensino e aprendizagem, traçando diferenças entre os dois conceitos e compreendendo que ambos são indissociáveis, para a formação de um sujeito crítico e autônomo que é como as teorias construtivistas e sócio-históricas entendem o ideal de um cidadão, e assim serão colocados em debate pesquisadores como Piaget, Vygotsky e Emilia Ferreiro que contribuem muito para o esclarecimento do processo de aprendizagem, desenvolvimento, ensino e por fim como ocorre o processo de aquisição da…

PEDAGOGIA FICHAMENTO DAS OBRAS PARA ELABORAÇÃO DO MARCO TEÓRICO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA V Professora: Marilandi Maria Mascarello Vieira. Universitária: Ylhete Dos Santos Passarin Chapecó, 09 de setembro de 2011 Tipo de ficha – Ficha de citação Nome do autor do fichamento: Ylhete dos Santos Passarin FICHA 1 Referência: REGO, Teresa Cristina. Vygotsky: uma perspectiva…

estabelecimento de uma metodologia para elaboração de um projeto de pesquisa exige alguns elementos como suporte são eles: um esquema de compreensão da realidade fixado pelo pesquisador, uma lógica do modo de como os seus pensamentos serão organizados, as teorias que dão suporte a pesquisa, uma gramática adequada para descrição dos conteúdos e o estabelecimento de um contexto. Nesta pesquisa utilizaremos como suporte e apoio: a concepção Realista-Monista e seus elementos constituintes,…

textos na universidade: Uma proposta de trabalho com sequências didáticas com o gênero fichamento Ananias Agostinho da Silva1 José Cezinaldo Rocha Bessa2 RESUMO: Considerando as dificuldades encontradas por professores e alunos universitários no que diz respeito à produção de gêneros acadêmicos, tratamos, neste artigo, de apresentar uma proposta de trabalho com sequências didáticas com o gênero fichamento de comentário. O aporte teórico advém fundamentalmente dos postulados de…

FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA LINGUAGEM ROSILDA MARIA ARAÚJO SILVA DOS SANTOS Dissertação apresentada como exigência parcial para obtenção do título de mestre em Ciências da Linguagem, na área de concentração em Linguagem, Educação e Organização Sócio-Cultural, à comissão julgadora da Universidade Católica de Pernambuco, sob a orientação do Professor Dr. Junot Cornélio Matos e coorientadora Profª Dra. Marígia Ana de Moura Aguiar. RECIFE 2010 3 DEDICATÓRIA Ao Oleiro da…

livros referentes ao assunto, literaturas publicadas em revistas pedagógicas, e sites das redes eletrônicas, Google acadêmico, biblioteca publica da Secretaria de Educação da cidade de Betim. Portanto para este trabalho foi realizado a leitura e fichamento dos textos extraídos de 34 referencias que estão relacionadas no final do trabalho. Ao finalizar é respeitável destacar o quanto os estudos colaboraram para percepção das diversas fases do desenvolvimento infantil. Palavras -…

gramaticais que não existem na língua de sinais. Portanto a língua de sinais não é utilizada de forma plena, por não se considerar o fato dela ser natural. A mesma autora ressalta que muitos profissionais que dizem utilizar uma abordagem bilíngüe na teoria ainda estão utilizando a Comunicação To tal na prática. É importante ressaltar que a visão da surdez também é diferente, pois na corrente oralista o conceito de surdez se apresenta como perda, como incapacidade física de ouvir,…

estudiosos no assunto. Assim, esse trabalho foi desenvolvido através dos seguintes passos metodológicos: inicialmente aconteceu a seleção bibliográfica; classificando os livros e outros textos e artigos por assunto; em seguida foi realizado o fichamento dos livros, textos, artigos, revistas, periódicos, entre outros; por fim a análise de todas as informações. Em um segundo momento foi elaborado textos em forma de capítulos de forma a elucidar todos os dados obtidos durante…

......................................................................................15 CAPÍTULO Il A CRIANÇA E O JOGO 2.1. O JOGO NA INFÂNCIA..................................................................................16 2.2. O JOGO NA TEORIA DE PIAGET.................................................................19 2.2.1. O Desenvolvimento do Jogo....................................................................20 2.3. CLASSIFICAÇÃO DO JOGO......................................

Os Fundamentos bio-psicológicos da educação: Concepções teóricas contemporâneas sobre o processo de aprendizagem e suas implicações para o docente: enfoques behavorista, humanista e cognitivista. Desenvolvimento, aprendizagem e prática docente. Teorias do desenvolvimento cognitivo: comportamentalismo, interacionismo e o processo de escolarização. Cognição e afetividade na escola: relação professor-aluno. Bibliografia Básica BEE, H. A criança em desenvolvimento. Porto Alegre:…