Fichamento

Decreto 1.190, o entrelaçamento entre teoria-prática e prática-teórica da educação, entendendo a Pedagogia como ciência da e para a práxis educativa com objeto próprio de estudo e trabalho. Formatado a partir dos pressupostos da Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos, o livro embasa as práticas de transformação da realidade ou a amenização dos processos de domínio do homem sobre o próprio homem, demonstrando o quão necessário se faz desenvolver nas agências de formação deste mesmo homem o senso crítico, tornando-o cidadão criativo, participativo e atuante nos rumos de sua História através da prática educativa intencional e não intencional e nos marcos locais formal, não formal e informal. O autor ainda propõe uma interligação entre este marcos locais, colocando como iniciativa a necessidade de se conceber a Educação Intencional como meio formativo de desmistificação de ideologias e procurar justificar uma transformação, mesmo que mínima, na realidade das relações sociais. | Fichamento Fichamento referente a “Pedagogos em ONG’S GOHN, Maria da Gloria. Educação não formal e cultura política. 2 ed. São Paulo: Cortez, 1999. | Palavras chaves: Educação, Cultura, Associativismo do Terceiro Setor | O livro trás como tema uma realidade social no campo da pesquisa e produção de conhecimento, mostrando que há formas educacionais fora da realidade escolar e da educação formal que também produzem saberes e aprendizagens distintas na formação dos indivíduos.…

maior. De um lado, porque as novas tecnologias que se refletem sobre o trabalho e a educação estão longe de chegarem à escola rural; de outro, porque o desemprego estrutural e tecnológico coloca os filhos e filhas dos agricultores, formados pela escola rural, em condições inferiores de concorrer no mercado urbano pelos escassos empregos existentes. Os agricultores, no entanto, reconhecem a importância da escola para a formação de seus filhos, e com isso, surge uma dúvida, mandar ou não…

estabelecer critérios para a promoção de uma avaliação de autogestão consciente e auto avaliação criteriosa. Deve haver orientação necessária a cada caso e em cada situação, conforme as bases de um ensino preocupado em que o aluno aprenda e se desenvolva. É decisivo que o aluno evidencie competência para articular a prática vivenciada com as contribuições teóricas disponibilizadas, ou seja, as teorias serão utilizadas para ampliar a compreensão da realidade. Isso ocorrera através do…

FACULDADE SERRAVIX LICENCIATURA EM LETRAS RÔMULO SALLES ALVARENGA FICHAMENTO SERRA 2013 RÔMULO SALLES ALVARENGA FICHAMENTO Trabalho apresentado à disciplina de Filosofia da Educação do Curso de Letras da Faculdade Serravix – Serra – Espírito Santo, como requisito para avaliação. Professor: Paulo VITÓRIA 2013 Aranha, Maria Lucia de Arruda. Filosofia da Educação - 3ª Edição Revista e Ampliada. Rio de Janeiro: Moderna, 2006. EDUCAÇÃO INFORMAL E NÃO-FORMAL…

CIDADANIA SANTARÉM 2013 ÉRICA LORENA OLIVEIRA COSTA VIEIRA AS POLÍTICAS SOCIAIS NO BRASIL E A PERSPECTIVA DE CONSOLIDAÇÃO DA CIDADANIA Monografia apresentada como requisito para obtenção de grau de Especialista em Gestão e Políticas Sociais do Centro Universitário Luterano de Santarém, Coordenação de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão. Orientadora: Profª. M.Sc. Rosângela Maria Lima de Andrade Santarém…

nos processos de gestão dos negócios. Desta forma, apresentamos as principais características metodológicas, os principais resultados, a proposição e algumas considerações finais sobre o referido tema, que ao nosso, ver apresenta-se como uma tendência e fator decisivo nas relações internacionais e na realização dos negócios e da gestão de organizações no século XXI. METODOLOGIA Trata-se, num primeiro momento, de uma pesquisa exploratória, e bibliográfica. Estabelecendo como categorias…

QUATRO ELEMENTOS Banca de Avaliadores1 Prof. Dr. Augusto César Rios Leiro (UFBA) Profª Ms. Rita Dias (UFRB) Prof. Dr. Silvio Roberto Oliveira (UNEB) Prof. Nelson Maca (UCSAL) SALVADOR 2007 4 Odete e Patrícia – Mães e Maria’s da minha vida. Edinei, Ian, Larissa, Cauan, Alan e quem mais chegar. Maria Patrícia, em memória. Aquele Salve! 5 AGRADECIMENTOS No momento em que me ponho a escrever este trabalho que considero muito significativo, resgato muitas memórias. Primeiro, tenho…

atribuir-lhes a responsabilidade de seus insucessos. É diante dessas lutas e declarações que a noção de educação e sociedade inclusiva está ancorada nas lutas da sociedade civil pelos direitos sociais básicos e nos progressos científicos e tecnológicos. Estes últimos progressos permitiram a parte das pessoas que apresentavam deficiências superar as desvantagens de ordem meramente orgânica. É com isso, que a educação ocupa lugar central na acepção coletiva da cidadania. Isso…

FACULDADE CAPIXABA DA SERRA PEGAGOGIA BRENDHA MARTINS SILVA FICHAMENTO DE CITAÇÃO SERRA 2014 BRENDHA MARTINS SILVA FICHAMENTO DE CITAÇÃO TRABALHO APRESENTADO À DISCIPLINA DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO FACULDADE CAPIXABA DA SERRA, COMO REQUISITO PARA OBTENÇÃO DA AVALIAÇÃO BIMESTRAL. Professor: MS: Paulo Roberto Nunes Scarpatti …

profissionais que, experientes no exercício cotidiano da profissão, não tiveram acesso ao conjunto de subsídios necessários para uma atuação mais consolidada do ponto de vista prático. 5 4 - Caracterização do Campus A Escola Técnica que deu origem ao Campus Porto Alegre do Instituto Federal do Rio Grande do Sul possui mais de 100 anos de existência. Fundada em 26 de novembro de 1909 na 66ª reunião da Congregação da Faculdade Livre de Direito de Porto Alegre a Escola de…