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ROSENEIDE RODRIGUES DE SOUZA CALAZANS ALVES A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA PRÉ-ESCOLA BURITIS/RO 2012 ROSENEIDE RODRIGUES DE SOUZA CALAZANS ALVES A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA PRÉ-ESCOLA

criativas. Demonstrar a intertextualidade nos textos. Leitura de textos de Antônio Cândido e questões (p. 12). Sugestão: atividade em grupo. Leitura de trecho de As mil e uma noites e questões (p. 13-15). Sugestão: atividade em grupo. Questões sobre denotação e conotação (p. 17-19). Sugestão: atividade corrigida na sala pelo professor. Leitura do texto Circuito fechado (1) e questões (p. 21-22). Sugestão: atividade para casa. Mostre aos alunos que a arte está no cotidiano, não só…

y poco eficaz. El plan de lectura fue elaborado de acuerdo con las respuestas dadas por los alumnos, y por supuesto la metodología utilizada por los profesores, no alcanzan resultados, además porque no hay diferentes clases con discusiones sobre el tema central del libro, haciendo así, las clases más dinámicas e interactivas. Después de leer las obras de Rachel de Queiroz, observamos que los temas y textos abordados son actuales y de interés de los jóvenes. Entre las…

br S umário Sobre as autoras >5 Apresentação da coleção >7 Apresentação do livro >9 Introdução > 11 Capítulo 1 Época medieval: cantigas trovadorescas – líricas e satíricas > 15 Capítulo 2 Humanismo: Gil Vicente > 55 Capítulo 3 Classicismo: Camões lírico e épico > 73 Capítulo 4 Outros autores importantes > 93 Capítulo 5 Almeida Garrett e a poesia de Folhas Caídas > 101 3 > 121 > 133…

românico e ao gótico. No período neoclássico, a crítica de arte era teórica, fundada na razão, no período romântico é literária. O berço do romantismo pode ser considerado três países: Itália, Alemanha e Inglaterra. Porém, na França, o romantismo ganha força como em nenhum outro país e, através dos artistas franceses, os ideais românticos espalham-se pela Europa e pela América. O Classicismo só sai do horizonte artístico com o impressionismo. Crítico de arte e poeta do século:…

......................................X INTRODUÇÃO Um dos fatos mais sérios com que se defronta um professor de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental é o desinteresse dos adolescentes pela leitura de ficção literária. Entre as inúmeras hipóteses já conhecidas sobre tal afastamento do leitor: o apelo da mídia, os jogos eletrônicos, os vídeos – que nesse caso estão além do campo de atuação docente, há um fator decisivo que pode ser gerenciado pelo professor. Trata-se da…

.......................15 4.BIBLIOGRAFIA.......................................................................................................16 INTRODUÇÃO O modernismo brasileiro foi um amplo movimento cultural que repercutiu fortemente sobre a cena artística e a sociedade brasileira na primeira metade do século XX, sobretudo no campo da literatura e das artes plásticas. Comparado a outros movimentos modernistas, o brasileiro foi desencadeado tardiamente, na década de 1920.…

................................................................................................ 22 1.1.3 CONTEÚDO 3. LÍNGUA PORTUGUESA: UM PRODUTO SOCIAL...................................... 26 1.1.4 CONTEÚDO 4. O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA.................................. 31 MAPA CONCEITUAL.......................................................................................................................... 41 ESTUDOS DE CASO ....................................................

tanto que o esqueci, por muitas e muitas horas seguidamente, nestes últimos quatro anos de trabalho; a minha mãe, que pelo seu exemplo, me ensinou o amor à leitura; a minha irmã Cecília e a toda a minha família, pela paciência em me ouvir falar da pesquisa. 5 Agradeço em especial ao meu orientador Prof. Luiz Roberto Velloso Cairo, pela atenção, carinho e dedicação que sempre me destinou e aos meus amigos Maria Miguel, Cipriano e Silvânia, por todo o apoio e compreensão durante esta…

.......... 248 CARTA AO PROFESSOR Caríssimo professor Este material que ora chega às suas mãos representa o esforço de um grupo de professores que, além do conhecimento especializado, detém saber, compromisso e responsabilidade para com a escola pública de nosso Estado e, portanto, estão irmanados com todos vocês, colegas, na luta para fazer avançar o trabalho de formação de cidadania em nossos alunos do ensino médio. A devolutiva de cada professor que contribuiu para tornar…