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UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO
CURSO DE LETRAS EAD – LICENCIATURA PORTUGUÊS / ESPANHOL

ELAINE CRISOSTOMO DA SILVA
LUIS ALEXANDRE R. BARROS

A Literatura no Ensino Médio – Utilizando os temas abordados nas obras de Rachel de Queiroz para tornar atraente o ensino da Literatura.

São Bernardo do Campo
2009

ELAINE CRISOSTOMO DA SILVA
LUIS ALEXANDRE R. BARROS

A Literatura noEnsino Médio – Utilizando os temas abordados nas obras de Rachel de Queiroz para tornar atraente o ensino da Literatura.

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Letras EAD, Licenciatura em Português / Espanhol como pré-requisito para a obtenção do título de licenciado em Letras e sob orientação do Prof. Dr. Paulo Rogério Stella.

SãoBernardo do Campo
2009
RESUMO

O trabalho tem como objetivo rever a prática escolar no que se diz respeito ao ensino da Literatura no Ensino Médio, considerando que o estudante brasileiro inicia no ensino médio e passa a ter contato, geralmente, pela primeira vez, com o estudo sistematizado da literatura de época, conhecimento da literatura padrão. Assim, o Ensino de Literatura no Ensino Médionão tem alcançado plenamente seus objetivos essenciais a que se pressupõe, o que aponta para a necessidade de redefinir o papel do ensino da literatura na disciplina da Língua Portuguesa. Por meio de averiguações, de entrevistas realizadas com alunos e professores, foi constatado que, a maioria, não está satisfeita com o modo pelo qual se ensina (educador) ou se aprende (educando).
O educador sesente na obrigação de preparar o educando para o vestibular ou ampliar seu conhecimento, e o educando acha o processo utilizado monótono e ineficaz.
O plano de leitura elaborado foi planejado de acordo com as respostas dadas pelos alunos, e está claro que os métodos utilizados pelos professores, não surtem resultados, porque não se diferencia as aulas com debates do tema central do livro,tornando as aulas mais dinâmicas e interativas.
Após a leitura das obras de Rachel de Queiroz, notamos que os temas e os textos abordados são atuais e de interesse para os jovens.
Dentre as vastas citações contidas em suas obras, temas como: gravidez, alcoolismo, adultério, entre outros; a linguagem utilizada pela escritora é de fácil entendimento; acreditamos que a partir destes temaspropostos, obtivemos sucesso na escolha.

PALAVRAS CHAVES:
Ensino Médio; Literatura; Rachel de Queiroz

RESUMEN

El objeto del estudio es revisar la práctica escolar en cuanto a la enseñanza de la literatura en la escuela secundaria, llevándose en consideración que, generalmente es en la escuela secundaria, la primera vez, que el estudiante brasileño empieza a conocer el estudiosistematizado de la literatura de época, literatura padrón.
Así, la enseñanza de la literatura en la escuela secundaria no ha cumplido en su totalidad sus objetivos esenciáis, lo que lleva a creer en la necesidad de redefinir el papel de la enseñanza de la literatura en la disciplina de la Lengua Portuguesa. A través de investigaciones, de entrevistas realizadas con alumnos y profesores,fue constatado que, la mayoría, no está satisfecha con la manera por la cual se enseña (maestro) o se aprende (estudiante).
El maestro siente la obligación de preparar el estudiante para ingresar en la universidad o ampliar su conocimiento, y el estudiante crees que el proceso utilizado es monótono y poco eficaz.
El plan de lectura fue elaborado de acuerdo con las respuestas dadas porlos alumnos, y por supuesto la metodología utilizada por los profesores, no alcanzan resultados, además porque no hay diferentes clases con discusiones sobre el tema central del libro, haciendo así, las clases más dinámicas e interactivas.
Después de leer las obras de Rachel de Queiroz, observamos que los temas y textos abordados son actuales y de interés de los jóvenes.
Entre...
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