Pontuacao

competência e esforço. d) Eis os principais problemas nacionais: desnutrição, analfabetismo e má distribuição da renda. e) Uns assistem às aulas atenciosamente; outros, com total desinteresse. 7. ‘‘Sentiu o comportamento de Julieta (1) analisou-o (2) viu suas reações diante de cada farda (3) e compreendeu que ninguém lhe provocava maior emoção que um marinheiro.’’ No período, as vírgulas são obrigatórias nos parênteses de número(s): a) 1. b) 1 e 2. c) 1, 2 e 3. d) 2. e) 2 e 3. 8. Em ‘‘Senhor Rubião, mande parar o carro,’’ a vírgula foi empregada para sepa-rar: a) vocativo. b) aposto. c) termos coordenados. d) termos pleonásticos. e) sujeito simples. 9. Indique a única alternativa cuja lacuna não pode ser completada com o sinal de pontuação colocado nos parênteses: a) ‘‘Tudo, tudo, tem sua lógica...... o riso, a dor, a alegria e a tristeza...’’ (:) b) ‘‘Conta...... um velho manuscrito beneditino que o Diabo, em certo dia, teve a idéia de fundar uma igreja.’’ (.) c) ‘‘O amor não se obriga...... rebenta espontâneo no coração.’’ (:) d) ‘‘Os espíritos mesquinhos são conquistados com favores...... os espíritos generosos, com afeto.’’(;) e) ‘‘O tambor faz muito barulho...... mas é vazio por dentro.’’ (,) 10. Não procede a vírgula na seguinte alternativa: a) As pessoas, estarrecidas, assistiam às brutais cenas de violência. b) Com o entusiasmo e dedicação, eles desenvolvem um trabalho elogiável. c) Irei ao colégio somente em agosto,…

Explique os seguintes insitutos: graça e indulto? Os institutos designados por anistia, graça e indulto são formas de perdão instituídos pelo Estado, que afastam os efeitos da condenação penal sofrido pelo réu condenado, julgado culpado. A Constituição Federal ao tratar dos crimes hediondos e equiparados faz menção a anistia e à graça, sendo silente quanto ao indulto, mais especificamente no inc. XLIII do art. 5o. Mas tal não afasta a existência do terceiro instituto do nosso…

A NORMA OCULTA Língua & Poder na Sociedade Brasileira 3aEd O AUTOR MARCOS BAGNO é professor de Lingüística da Universidade de Brasília (UNB). Publicou A língua de Eulália (novela sociolingüística) (1997), Pesquisa na escola: o que é, como se faz (1998), Preconceito lingüístico: o que é, como se faz (1999). Gramática da língua portuguesa: tradição gramatical, mídia & exclusão social (2000), Português ou brasileiro? Um convite à pesquisa (2001) e O espelho dos nomes (2002), entre…

CESUMAR – 2013 Til Viagens na minha terra Memórias póstumas de Brás Cubas Vidas secas Sentimento do mundo TIL José de Alencar O AUTOR José Martiniano de Alencar, nascido no Ceará em 1829 e falecido no Rio de Janeiro, de tuberculose, aos 48 anos, foi o primeiro grande romancista brasileiro. Fez do romance um veículo para o conhecimento de nossa terra e a consolidação de nosso país como nação. Analisou e criticou comportamentos, criou e deu vida a importantes símbolos da…

Servan-Schreiber (1967) e Poulantzas (1974) manifestavam sua preocupação com essa menor liberdade dos governos nacionais, em função das características do capital estrangeiro e da subordinação das prioridades nacionais aos interesses multinacionais. Com a maior intensidade dessa exposição - ine-rente às facilidades de comunicação, à maior dispo-nibilidade de recursos financeiros, sua velocidade e sua capacidade de crescimento, à rapidez de trans-missão dos choques, às novas formas em…

TEMAS TEORICOS EM PSICOLOGIAL Os mitos sobre o homem 167 Quem é o homem? 168 O que caracteriza o humano? 173 Filmes indicados: A guerra do fogo; Trocando as bolas 178 CAPÍTULO 12 Somos seres pensantes 179 Concepções de inteligência 180 "O homem não tem natureza, o homem tem história" 185 Texto complementar: A inteligência da criança brasileira - Zélia Ramozzi Chiarottino 186 Filmes indicados: Ram mau; Gênio indomável 188 CAPITULO 11 F CAPÍTULO 13 CAPÍTULO 14 CAPÍTULO IS…

de sangue na arena, muitos romanos afirmavam que eles inspiravam um nobre desprezo pela morte. Mas é possível interpretar esses espetáculos como um ritual que reafirmava o poder e a autoridade do Estado romano. Os gladiadores, por exemplo, eram indivíduos sem direitos, marginalizados ou condenados por subversão da ordem pública. Ao executá-los em público, o povo romano reunido celebrava a sua superioridade e o seu direito de dominar.” Adaptado de SHELTON J. A. As the Romans Did. Oxford,…

EE EE EE EM SI EE P N EM P P I E M P E N- ORIENTAÇÕES S N P N E I P I N DE JOVENS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEMINPARA A EDUCAÇÃO M CURRICULARES: S SI P PE E ADULTOSS (EJA) ..........SIN64 SI M S EE N E IN P I M E S S E N M M M SI NPDA APRENDIZAGEM - REFERENCIAL SOBRE DE ALUNOS COM NECESSIDADES EM PE M EE M EE AVALIAÇÃO EE SI N E P P P I PE M EE E EDUCACIONAISINESPECIAIS…

INTELECTUAL (RAADI) ................................ 15 - REFERENCIAL DE EXPECTATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITORA NO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL ................................................................................................................... 19 - ORIENTAÇÕES CURRICULARES: EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) ........ 37 - REFERENCIAL SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES…

Mas, voltando ao assunto definição, de maneira mais simples, para o leigo, podemos dizer que um teste psicológico é um teste, baseado nos mais diversos tipos de rotinas, como formulários, desenhos, questionários, entrevistas, etc., usado para avaliar alguma característica pessoal do individuo avaliado. De forma a ser aprovado para tal, deve o teste ser primeiro testado e confirmado como válido, diante dos requisitos mínimos do CFP, no caso brasileiro. Assim, quando se aplicam diversos…