nada

pode ajudar os alunos na visualização das formas. Também é possível a construção destas formas de modo virtual através de software próprio para este fim. Tema 1 Matrizes O estudo das matrizes deve ser abordado de forma contextualizada. A associação de uma matriz com um conjunto de informações é fundamental para a construção do significado deste tema. Nestas orientações estão previstas a definição, as operações e a resolução de problemas, sendo este último considerado o fator primordial. Todavia, não é possível levá-lo adiante sem o conhecimento das definições e operações. Após o estudo das operações com matrizes, pode-se mostrar algumas transformações no plano, tais como a expansão / redução ou mesmo a rotação de uma figura plana. Tema 1/N1 Definições, operações e resolução de problemas Conexões com Habilidades e Competências Identificar e representar os diferentes tipos de matrizes. - Reconhecer uma matriz quanto a sua ordem e tipo. Efetuar cálculos envolvendo as operações com matrizes. - Efetuar soma, diferença e produto de matrizes. Resolver problemas utilizando as operações com matrizes e a linguagem matricial. – Modelar problemas cotidianos a partir do uso das matrizes e suas operações. Sugestões de atividades Mostrar algumas situações que levaram o homem a representar diferentes conjuntos em forma de matrizes, partindo de uma abordagem histórica; Conhecer a representação genérica de uma matriz; Selecionar situações do dia a dia…

Orientações de estudos: a)Fazer a leitura dos tópicos grifando a ideia central de cada um. b)Fazer a síntese de cada capítulo retomando os conceitos. c)Refazer todos os exercícios propostos. d)Buscar no dicionário o significado das palavras que você desconhece ,conforme elas forem aparecendo no texto. e)Pesquisar o conteúdo em sites da internet, bem como resolver exercícios propostos. f)Fazer o roteiro de estudo conforme orientação do professor. …

Compreender que a arquitetura nasce de uma atitude cultural e busca desenvolver-se continuamente objetivando a proposição de ambiências que atendam aos aspectos sócio-culturais, econômicos e tecnológicos da sociedade onde se insere. Conteúdo Programático: Da atividade de Projeto: O conteúdo desta atividade será expresso por meio de exercícios projetuais na escala do edifício, com temas que correspondem a graus de complexidades distintos e que deverão contemplar: Legislações e…

MANUAL DO CANDIDATO vestibular UEL 2015 Expediente Manual do Candidato Resolução CEPE nº 040/2014 Informação para os candidatos ao Processo Seletivo Vestibular 2015 da Universidade Estadual de Londrina – UEL Reitora Berenice Quinzani Jordão Vice-Reitor Ludoviko Carnasciali dos Santos Coordenadoria de Processos Seletivos Ana Cristina Nader da Costa Carvalho Cristina Valéria Bulhões Simon (Coordenadora) Ana Lúcia da Silva Luiz Carlos Fabrício de Melo Luiz Cláudio…

Definição e casos particulares. - Gráfico: construção, análise e aplicações. Dicas de Estudos: Refaça todos os exercícios em um caderno separado, compare os resultados e analise os erros. Procure identificar a causa do erro e caso não a identifique, leve o exercício para que seu professor o ajude. Estude todos os dias isto te dará segurança: estudar somente um dia antes da prova não garante o aprendizado. Procure um local tranquilo e bem arejado. Material utilizado para…

A DISTÂNCIA EDITAL A PRESIDÊNCIA DA FUNDAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – FUNDAÇÃO CECIERJ/CONSÓRCIO CEDERJ, considerando a decisão do Conselho de Estratégias Acadêmicas do Consórcio CEDERJ, em reunião no dia 05 de março de 2012, com autorização expressa dos Reitores da UENF, UERJ, UFF, UFRJ, UFRRJ, UNIRIO e do Diretor Geral do CEFET/RJ e de acordo com as disposições da legislação em vigor, faz saber que estarão abertas 6.081(seis mil e…

A PRESIDÊNCIA DA FUNDAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – FUNDAÇÃO CECIERJ/CONSÓRCIO CEDERJ, considerando a decisão do Conselho de Estratégias Acadêmicas do Consórcio CEDERJ, em reunião no dia 08 de agosto de 2011, com autorização expressa dos Reitores da UENF, UERJ, UFF, UFRJ, UFRRJ, UNIRIO e do Diretor Geral do CEFET/RJ e de acordo com as disposições da legislação em vigor, faz saber que estarão abertas 5.415 (cinco mil…

Exercícios resolvidos da unidade 1 QUESTÃO 1 A tabela abaixo mostra o total de 550 empresas mineiras em 2002 foram classificadas segundo os setores econômicos (primário, secundário e terciário). Desse total, determinou-se que 33 empresas deveriam ser amostradas. a) Qual é o percentual de empresas que deveriam ser amostradas? b) Determine o tamanho da amostra em cada setor econômico usando a amostragem estratificada proporcional. TABELA – Empresas mineiras em 2002 Setor econômico…

UNIDADE IPATINGA: Rua Ponte Nova, 25 – centro (3822-4729) UNIDADE TIMÓTEO: Rua 20 de Novembro, 191-A – centro (3848-7406) www.gaussprevestibular.com.br EXERCÍCIOS EXTRAS DE BIOLOGIA – HISTOLOGIA PROF CLEUBER (25/08/09) 1. (PUC Rio - 2008 - Grupos 1, 3 e 4) O tecido epitelial tem como função fazer o revestimento de todos os órgãos do corpo. Neste sentido, pode-se afirmar que: (A) é ricamente vascularizado. (B) suas células são anucleadas. (C) suas células encontram-se justapostas.…

Análise Combinatória 1. Princípio Fundamental da Contagem ENUNCIADO DO PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM Se um evento pode ocorrer de n1 maneiras distintas e, a seguir, um segundo evento pode ocorrer de n2 maneiras distintas, e assim sucessivamente, até um k-ésimo evento que pode ocorrer de nk maneiras distintas, então o número de maneiras distintas em que os k eventos podem ocorrer sucessivamente é n1.n2.....nk. Exemplo1 - Resolva os seguintes problemas: - Para…