Exercicios Sobre A Escola De Annales

Marc Bloch, historiador do século XX e um dos fundadores da Escola dos Annales, movimento francês na historiografia que rompeu com os pressupostos positivistas da conhecida “Escola histórica metódica”. A obra primordial de Marc Bloch que serviu a esse propósito foi Apologia da história, ou, O ofício de Historiador, último trabalho feito por ele antes de ser assassinado pelos alemães em meio a II Guerra Mundial. A pergunta central, sobre a concepção de cientificidade na formação do…

.........................04 2.2 A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL.........................06 2.3 A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL....................................07 2.4 DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA,GEOGRAFIA E ARTE.......................................................................................................................08 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................

A ESCOLA DOS ANNALES E A REINTERPRETAÇÃO DE FATOS HISTÓRICOS Rejane Cristine Santana Cunha1 1 INTRODUÇÃO Dentro do processo histórico, os estudos da história universal se voltavam para ícones da sociedade cristã ocidental que se delineavam a uma trajetória única, progressiva, elegendo o macho, o branco, o europeu, o burguês como O MODELO. A imposição desse padrão na construção identitária causaria a representação afirmativa da cultura ocidental, a qual lutava por uma sociedade homogênea

Escola dos Annales: A história é apenas local e não é dotada de um sentido amplo ou abrangente. Não é evolucionista nem otimista, já que não faz juízo de valor entre os períodos históricos (se é que eles existem). O método deve ser interdisciplinar, a história deve se valer de todos os conhecimentos das demais ciências humanas, o que implica em fazer história para além dos documentos e dos registros escritos. É materialista e objetivista, mas amplia o campo onde aplica a objetividade. …

Um novo conceito de Idade Média nas escolas Miriam Coser1 Ao longo do séc. XX, o estudo da Idade Média passou por profundas transformações, com novas abordagens, novos questionamentos e sobretudo a utilização de diferentes fontes antes desprezadas pelos historiadores tradicionais, como a iconografia, a literatura e a música. A corrente historiográfica francesa conhecida como Escola dos Annales, foi a grande responsável por essa nova perspectiva acerca do período que, anteriormente, fora

Amorim de Lima1 Gilson Amisterdan da Silva2 Lucinéa Braga de Castro3 Maria Luíza Coelho de Barros4 Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI HISTÓRIA (HID0278) – Prática do Módulo III Novembro de 2013 RESUMO: Este paper propõe uma reflexão sobre os parâmetros Curriculares Nacionais e o Ensino de História, valorizando a relação professor e aluno no processo de construção do conhecimento em uma perspectiva que valoriza a autonomia, criatividade e o desenvolvimento do senso…

reflexão é resultado da atenção que os historiadores têm dedicado ao tema nos últimos anos. E isso inclui os estudos feitos no Brasil. Entre sorrisos e gestos simpáticos, Chartier fala sobre seu contato com as instituições e os intelectuais brasileiros e sobre a ausência de imprensa no Brasil colonial. Mas, especialmente, sobre a reconstrução fascinante das formas de se produzir os livros, do impacto provocado pela presença do impresso dentro da sociedade. A emoção de uma história da…

vezes destruída? Quem a construiu tantas vezes? Em que casas de Lima radiante dourada moravam os construtores? Para onde foram os pedreiros na noite em que Muralha da China ,cou pronta? A Grande Roma está cheia de arcos de triunfo. Quem os ergueu? Sobre quem? Triunfaram os césares? A decantada Bizâncio tinha somente palácios para seus habitantes? (...) O jovem Alexandre conquistou a Índia. Sozinho? (...) Não levara sequer um cozinheiro? (...) (BRECHT, Bertolt. Perguntas de um trabalhador…

parcela mínima são testemunhos escritos. “O termo latim DOCUMENTUM, derivado de docere ‘ensinar’, evoluiu para o significado de ‘prova’. O sentido moderno de testemunho histórico data apenas do início do século XIX... O documento que, para a escola histórica positivista do fim do século XIX e do início do século XX, será o fundamento do fato histórico, ainda que resulte da escolha de uma decisão do historiador, parece apresentar-se por si mesmo como prova histórica. A sua…

baseando-se nos estudos feitos recentemente sobre o tema. Ao longo do trabalho iremos sugerir possibilidades metodológicas crítico-reflexivas de forma contextualizada e multidisciplinar para a formação do conhecimento histórico, na medida em que se destaca a importância da investigação em textos, fotos, cartas, documentos, jornais, letras de músicas, bem como o uso diferenciado do livro didático. E proporcionar uma discussão reflexiva da problemática sobre o ensino e aprendizagem de…