Exercicios Sobre A Escola De Annales

do currículo escolar; pesquisas, estas, que vem questionando os saberes e práticas definidos e organizados com base em métodos científicos, isto é, seguindo uma perspectiva racionalista. Essas análises possibilitaram uma nova acepção de cultura, a escola passou a ser espaço, não somente, de transmissão de saberes, mas mediadora de diferentes saberes. O conceito de ‘saber escolar’ que teve bastante contribuição no rompimento com o paradigma racionalista técnico, surgiu dessa cultura…

do currículo escolar; pesquisas, estas, que vem questionando os saberes e práticas definidos e organizados com base em métodos científicos, isto é, seguindo uma perspectiva racionalista. Essas análises possibilitaram uma nova acepção de cultura, a escola passou a ser espaço, não somente, de transmissão de saberes, mas mediadora de diferentes saberes. O conceito de ‘saber escolar’ que teve bastante contribuição no rompimento com o paradigma racionalista técnico, surgiu dessa cultura…

resistência francesa contra invasão alemã na Segunda Guerra, o autor de Apologia da história: ou o ofício do historiador deixou sua obra de metodologia histórica incompleta. Francês e judeu, Marc Bloch, que fundou, juntamente com Lucien Febvre, a Escola dos Annales (um marco para a pesquisa histórica) foi um dos mais importantes historiadores de todos os tempos. Neste post, procuraremos percorrer alguns pontos interessantes do livro mencionado. Logo na introdução, existe uma reflexão…

Introdução O presente trabalho é uma abordagem sobre algumas das principais ocorrências que marcaram o continente europeu em particular e o mundo em geral. Tendo como objectivo principal conhecimento científico e verdadeiro dos factos históricos, como também a causa destes acontecimentos e suas consequências, que influencias trouxeram para o pensamento contemporâneo e esses foram bons ou maus, quanto as decisões tomadas em vários cenários internacionais foram os mais correctos e hoje estamos a

DESENVOLVIMENTO-----------------------------------------------------------------------09 CONSIDERAÇOES FINAIS-----------------------------------------------------------------11 REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO A historia é uma forma de conhecimento sobre o ser humano em suas relações sociais ao longo do tempo. Ela visa descobrir como viviam as pessoas do passado, procurando identificar mudanças e permanências nas instituições políticas, na: • Religião •…

de balanços e avaliações sobre a produção em nossa disciplina como parte de um esforço sistemático para rever e discutir os parâmetros da pesquisa histórica. Basta que nos lembremos da coletânea “Faire l’Histoire” da década de 70 e da obra “Passés Recomposés” duas décadas mais tarde, para termos dois significativos exemplos deste esforço de reflexão a respeito do próprio campo de trabalho do historiador. Pensar sua própria história pode assim significar um exercício de…

1904, em uma família católica do sul da França. Era casado, teve filhos e morreu em 1977. Fez seus estudos em História na Escola Normal Superior da Rue D’Ulm em Paris, trabalhou como professor em várias cidades da França e foi um militante em várias frentes. Seu principal trabalho foi sobre Santo Agostinho, mas escreveu e deu cursos sobre a educação na Antigüidade e sobre o conhecimento histórico, filosofia e metodologia. O objetivo desse artigo é reintroduzir na cena acadêmica esse…

do homem no tempo. A mídia e o cinema, representam a instância das relações sociais à medida que transforma a ordem da vida cotidiana, criando novos valores, novas formas de interação que constituem as práticas sociais, culturais e as formas de exercícios do poder. As representações sociais disseminadas pelos meios de comunicação passam a se constituírem realidades as quais passam a integrar o perfil da opinião pública em forma de discurso da atualidade, tornando parte do senso-comum. As…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA 1 - IDENTIFICAÇÂO Área: História. Professores Orientadores: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Escola de Implementação: Público Objeto de Intervenção: Alunos 6º ao 9º ano do…

Lênin 4.5.1 – Lênin e o Estado 4.5.2 – Lênin e os Sovietes 3 4.6 – As Contribuições de Gramsci 4.7 – A Violência 5 – VERTENTES E INFLUÊNCIAS HISTORIOGRÁFICAS MARXISTAS 5.1 – Escola Annales e o Marxismo 5.1.1 – A Influência da Escola Annales na Historiografia Marxista 5.1.2 – Contradições na Relação Annales/Marxismo 5.2 – Historiografia Marxista Inglesa 5.2.1 – Vertentes da Historiografia Marxista Inglesa 5.2.2 – A História de Baixo para Cima 5.2.3 – Objeto de Investigação…