Exercicios Resolvidos De Series Numericas

RELATÓRIO 1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO RELATÓRIO DE ESTÁGIO - AULAS ASSISTIDAS POR SÉRIE (ATIVIDADE DE OBSERVAÇÃO) Escola Estadual Professor Carvalhais Série: 6° ano Turma: A com 38 alunos, B com 35 alunos Ensino Fundamental Período de Observação: 15 de Setembro a 16 outubro de 2014 Número de horas/aula semanais: 08 aulas semanais de 50 min. cada Horários: Segunda, Terça, Quinta e Sexta-Feira Professora Regente: Hanielly Aparecida Carmo Coelho Aluna Estagiaria: Lauriana Júnia da Silva .1° aula

e teorias acerca da formação da aprendizagem matemática. Por se tratar de uma linguagem universal, a Matemática deveria ser uma ciência de fácil compreensão. Na prática não é exatamente o que ocorre, visto que a aprendizagem Matemática envolve uma série de fatores e, mais ainda, de dificuldades. Por esse motivo, é grande o número de pesquisas e estudos focados na aquisição do conhecimento matemático e seu desenvolvimento ou não. Autores como Piaget, Mayer, Fayol, dentre outros, descrevem…

Escola de Educação Básica Industrial de Lages Nome: Sabrina Dias Machado Série: 3º04 Geometria analítica Lages, junho de 2014 Escola de Educação Básica Industrial de Lages Nome: Sabrina Dias Machado Série: 3º04 Geometria analítica Em matemática, a expressão geometria analítica

MATEMÁTICA SEQUÊNCIA DIDÁTICA 01 ÁREA: Ciências da Natureza DISCIPLINA: Matemática SÉRIE: 1º ano CONTEÚDO: 1- Tratamento da informação: leitura e interpretação de tabela e gráficos; 2- Construção de gráficos diversos retratando problemas do cotidiano. OBJETIVOS: 1- Interpretar informações contidas em tabelas e gráficos como forma de comunicação, reconhecendo sua importância no cotidiano, como instrumento de análise; 2- Identificar o gráfico que representa uma situação descrita em um…

linguagens recursivamente enumeráveis 3 Máquinas de Turing – Parte II 3.1 Extensões da Máquina de Turing 3.2 Máquinas de Turing com Acesso Aleatório 3.3 Máquinas de Turing Não Determinísticas 4. Máquinas de Turing como Calculadora de Funções Numéricas 5 Problemas Indecidíveis – Parte I 5.1 A Tese de Turing Church 5.2 Máquinas de Turing Universais 5.3 O Problema da Parada 6. Problemas Indecidíveis – Parte II. 6.1Problemas Não Solucionáveis sobre as Máquinas de Turing e sobre as…

Exercícios de transferência de calor 1) A parede de um forno industrial é construída em tijolo refratário com 0,15 m de espessura, cuja condutividade térmica é de 1,7 W/m.K. Medidas efetuadas ao longo da operação em regime estacionário revelam temperaturas de 1400 e 1150 K nas paredes interna e externa, respectivamente e um perfil linear de temperatura em regime permanente. Qual o fluxo e a taxa de calor perdida através de uma parede que mede 0,5 m por 1,2 m? Qual a quantidade de…

alguns conceitos iniciais com intuito de preparar o aluno no uso simbologia e os termos adequados ao tema . O material foi estruturado na seguinte ordem: uma abordagem simples e direta dos conceitos, exemplos, uma carga de exercícios resolvidos e uma outra carga de exercícios propostos. Para um bom entendimento dos conceitos é importante que o aluno tenha paciência e perseverança, é importante que tenha também o compilador Pascal para implementar os algoritmos sugeridos. Os…

encadeamentos lógicos necessários e da adequação à série. Considerando o corpo de conhecimentos que constituem a Matemática, sua função prática e social e seu papel como disciplina que dá suporte a outras e contribui para a formação do raciocínio lógico e crítico, identificamos três eixos, que deverão organizar o ensino-aprendizagem da Matemática: o primeiro identifica aqueles conteúdos que deverão ser progressiva e sistematicamente trabalhados ao longo das séries, por…

enfrentar os desafios das séries seguintes. ------------------------------------------------- III- UNIDADE: CONJUNTO DOS RACIONAIS RELATIVOS (Q) Objetivos Específicos | Conteúdos | Metodologia | Recurso | Avaliação | Bibliografia | - Compreender conceitos e procedimentos matemáticos;- Desenvolver formas de raciocínio matemático;- Desenvolver atitudes de respeito em relação às opiniões alheias, de troca construtiva de ideias e da cooperação; - Resolver expressões numéricas com adição,…

ANEXO ACOMPANHAMENTO OBSERVAÇÃO............................................88 ANEXO ACOMPANHAMENTO COPARTICIPACÃO......................................89 ANEXO ACOMPANHAMENTO DA REGÊNCIA...........................................90 ANEXO DOS EXERCICIO DO LIVRO........................................................91 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA: Roberta D´Angela Menduni Bortoloti