Exercicios Linguagem Verbal E Nao Verbal

Leia as proposições a seguir que ilustram os diferentes níveis de linguagem: I – Indigestão. Tá anotado doutor. II – Cadê o livro que te emprestei? Me devolve em seguida, combinado? III- Eu me exaltei e iniciei um movimento reivindicatório. IV- Estava muito nervoso porque não compreendia o exercício. Assinale a alternativa que contém APENAS exemplos de variante não padrão: a. I, II e III b. I, II, III e IV c. II e III d. III e IV e. I e II 0,1 pontos Pergunta 2

de Aprendizagem Recursos Didáticos Nº de Aulas FEVEREIRO Linguagem dos textos diários, noticias Reconhecer o significado de palavras recorrente ao texto. Aula expositiva Textos do livro didático 06 Tipos de sujeitos Reconhecer e diferenciar os tipos de sujeitos Aula expositiva e aula dialogada Quadro e exercícios 06 Diários Reconhecer a estrutura de um diário Aula expositiva Textos, exercícios 06 …

níveis de linguagem: I – Indigestão. Tá anotado doutor. II – Cadê o livro que te emprestei? Me devolve em seguida, combinado? III- Eu me exaltei e iniciei um movimento reivindicatório. IV- Estava muito nervoso porque não compreendia o exercício. Assinale a alternativa que contém APENAS exemplos de variante não padrão: a. II e III b. I, II e III c. III e IV d. I, II, III e IV e. I e II 0,1 pontos Pergunta 2 Considerando-se os conceitos sobre linguagem…

Planejamento Anual 2º ano (1ª série) Objetivo geral: - Desenvolver a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em situações múltiplas ampliando a compreensão, a interpretação e a analise dos diversos textos existentes na sociedade, respeitando as variedades lingüísticas e tendo a leitura como fonte de informação e ampliação de seu conhecimento. - Desenvolver a capacidade critica e as habilidades de produção espontânea, procurando avançar em suas hipóteses sobre leitura e…

LINGUAGEM, LÍNGUA E FALA. LINGUAGEM: é todo sistema de sinais convencionais que nos permite realizar atos de comunicação. Pode ser verbal e não verbal. A) Verbal: aquela cujos sinais são as palavras B) Não verbal: aquela que utiliza outros sinais que não as palavras. Os sinais empregados pelos surdos-mudos, o conjunto dos sinais de trânsito, mímica etc. constituem tipos de linguagem não verbal. LÍNGUA: é a linguagem que se utiliza da palavra para realizar o ato de comunicação. Língua é a

essencial para a vida em sociedade. É através da linguagem que nós expressamos os nossos pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos. Onde há linguagem, há comunicação. 1.1. Tipos de linguagem Podemos usar vários tipos de linguagem para estabelecermos atos de comunicação, tais como: sinais, símbolos, sons, gestos e regras com sinais convencionais, ou seja, linguagem escrita e linguagem mímica, por exemplo. Num sentido mais amplo, a linguagem pode ser classificada como qualquer…

ORALIDADE x ESCRITA (o que é?; por que estudar?; quando aplico?; sugestão de exercícios) -O que é? Escrita é o processo de representação da linguagem verbal. Oralidade é a própria linguagem verbal. -Por que estudar? Devemos estudar oralidade x escrita, pois nem sempre escrevemos do modo que falamos e da mesma forma, não falamos exatamente o que escrevemos. É importante perceber isso, para saber distinguir quais deveram usar nas diferentes situações propostas. -Quando aplico? Há…

1 ESTABELECENDO ALGUNS LIMITES CONCEITUAIS 1.1 Linguagem e língua Entende-se a língua como um instrumento de comunicação, um sistema de signos vocais específicos aos membros de uma mesma comunidade. Graças à sua flexibilidade, mobilidade e situação na cavidade bucal, ela desempenha o principal papel na fonação. Para Ferdinand de Saussure (1995) e os estruturalistas, língua é um sistema cuja estrutura se estuda a partir de um corpus, estudo esse que leva a uma classificação, a uma taxionomia

adequadas, interpretando e compreendendo as informações contidas no texto. Assim, ler e produzir textos em diferentes situações escolares e não escolares, com clareza, coesão e correção gramatical e ortográfica. II. PLANO DE CURSO: 6º ANO 1º Bimestre – No mundo da fantasia Objetivos Específicos: - Desenvolver habilidades de leitura de textos não verbais. - Motivar os alunos para o tema da unidade. - Desenvolver estratégias de leitura: índices de previsibilidade,…

Diretora do Departamento de Políticas da Educação Infantil e Ensino Fundamental: JEANETE BEAUCHAMP Coordenadora Geral de Política de Formação: ROBERTA DE OLIVEIRA Cefiel - Centro de Formação Continuada de Professores do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL)* Reitor da Unicamp: Prof. Dr. José Tadeu Jorge Diretor do IEL: Antonio Alcir Bernárdez Pécora Coordenação do Cefiel: Marilda do Couto Cavalcanti Coordenação da coleção: Marilda do Couto Cavalcanti Coordenação editorial da…