Examine a seguinte situação: susan controla um dos caixas de uma loja de departamentos e está apresentando alguns problemas ao lidar com cheques. sua supervisora, joan, percebe o erro da funcionária e, por falta de

GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA: BASES EPISTEMOLÓGICAS, POLÍTICAS E PEDAGÓGICAS SANTOS, Ana Lúcia Felix dos. – UFPE – analufelix@gmail.com GT: Estado e Política Educacional / n.05 Agência Financiadora: Sem Financiamento Introdução Discutir o tema gestão democrática da escola nos impõe, em princípio, considerando a realidade dinâmica e complexa, apresentar uma análise relacional e globalizada das três bases apontadas no tema: a política, a pedagógica e a epistemológica. Tais bases são parte de um todo que se interpenetram e se intercruzam e só podem ser analisadas separadamente a partir de uma abstração exclusivamente didática. Este ensaio se propõe a expor a questão a partir desse dispositivo didático. Assim, a discussão se iniciará pela abordagem da questão epistemológica, por considerarmos que esta encerra um componente mais amplo no que tange à globalidade das inter-relações. Em seguida, buscaremos localizar o debate político atual que condiciona as práticas escolares, entre elas, a gestão democrática da escola. Por fim, discutiremos a especificidade do componente pedagógico da gestão escolar tentando realizar uma conexão entre os três tópicos. De uma forma geral, a discussão aqui empreendida se apóia no pressuposto de que se a gestão da escola não tem conseguido alcançar a qualidade na educação desejada pela comunidade escolar, menos devido à competência técnica e ao compromisso político dos seus atores do que aos condicionantes sociopolíticos e…

Examine a seguinte situação: Susan controla um dos caixas de uma loja de departamentos e está apresentando alguns problemas ao lidar com cheques. Sua supervisora, Joan, percebe o erro da funcionária e, por falta de tempo, realiza uma venda e demonstra rapidamente o que deve ser feito com os cheques e pede a Susan que procure realizar a tarefa agora, conforme o que lhe foi demonstrado. Susan volta a cometer alguns erros e Joan, impaciente, lhe diz: “Por Deus! Você errou novamente!…

_________________________________________________________ Colégio PARA QUEM CURSA A 2.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO EM 2013 Disciplina: Prova: PoRTUGUÊs desafio nota: QUESTÃO 1 Examine o cartaz abaixo, publicado em uma rede social da internet, por ocasião das manifestações populares de junho deste ano. Já que é pra protestar, Quero minhas tomadas de volta!!!! (Disponível em: <https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10151676997440682&set=a.10151322052060682.505041.556060…

MACRO I - INFLAÇÃO BLOCO I: Falsas e Verdadeiras Examine as proposições abaixo sobre inflação, assinalando as falsas e as verdadeiras: (1)Quanto mais sensível for a demanda de moeda a taxa de inflação tanto maior será a senhoriagem máxima que o governo poderá obter (2)Quando a economia passa de um patamar de alta inflação para um patamar de baixa inflação, mantendo o produto constante, a oferta real de moeda aumenta. Examine as proposições abaixo sobre inflação,…

única: Reduzir Quais atributos devem ser Reduzidos bem abaixo Dos padrões setoriais? Eliminar Quais atributos considerados Indispensáveis pelo setor Devem ser eliminados? Novas Curvas De Valor Elevar Quais atributos devem Ser elevados bem acima Dos padrões setoriais? Criar Quais atributos nunca Oferecidos pelo setor Devem ser criados? • 1ª Fronteira: examine os setores alternativos que interfiram positivamente no seu negócio. • Ex: Cinema com pipoca e…

obrigacional e pagamento não são sinônimos. Adimplemento obrigacional é gênero, do qual o pagamento é uma de suas espécies. 2- Considere as proposições abaixo e assinale a alternativa correta: I. Os elementos do pagamento são: vínculo obrigacional – capaz de justificar o pagamento, sob pena de ocorrer pagamento indevido; solvens – aquele que paga; e accipiens – aquele que recebe. II. O terceiro não interessado não pode ser obrigado em juízo a efetuar o pagamento. III. O terceiro não…

639V – DIREITO DAS OBRIGACOES 1 - Considere as proposições abaixo e assinale a alternativa correta: I. Os elementos do pagamento são: vínculo obrigacional – capaz de justificar o pagamento, sob pena de ocorrer pagamento indevido; solvens – aquele que paga; e accipiens – aquele que recebe. II. O terceiro não interessado não pode ser obrigado em juízo a efetuar o pagamento. III. O terceiro não interessado tem o direito de exigir do accipiens a…

originais e atualizações de diretrizes já existentes. O Instrumento AGREE II é genérico e pode ser aplicado a diretrizes relacionadas a qualquer doença, qualquer etapa do cuidado em saúde incluindo aspectos relacionados à promoção da saúde, saúde pública, rastreamento, diagnóstico, tratamento ou intervenções. Ele é adequado para diretrizes apresentadas tanto em formato de papel ou eletrônico. No presente estágio, o AGREE II não está delineado para avaliar a qualidade dos documentos…

computador funcione para servir vários outros numa relação de desigualdade. Em qualquer um dos casos, dois computadores tipicamente comunicam usando protocolos de pedido/resposta (request/response). Um computador emite um pedido de um serviço e o segundo computador recebe e responde ao pedido. O requisitante assume o papel de um cliente e o que responde assume o papel de um servidor. Numa rede ponto-a-ponto, os computadores interligados agem como parceiros iguais, ou pares. Como…

onde a concorrência organizacional é predatória, e entrar nos chamados “oceanos azuis”, que são caracterizados por oportunidades comercialmente atraentes, consequentemente obtendo sucesso mercadológico. (KIM; MAUBORGNE; 2005 - pág. 47) Neste capítulo são descritas as seis fronteiras de mercado que devem ser superadas ou recriadas para que uma empresa possa criar seus oceanos azuis se afastando, portanto, dos oceanos vermelhos. Primeira Fronteira: Examine os setores alternativos A…