Evolução Histórica Afro Brasileira

639/2003 em todo o território nacional. A lei n. 10.639/2003 torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira na educação básica e foi regulamentada por meio da Resolução n. 1, de 17 de junho de 2004, do Conselho Nacional de Educação, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, que mostra uma proposta de democratizar a educação através de uma mobilização da…

novas metodologias do ensino de arte em escolas públicas de nível fundamental e médio, e objetivo específico fazer valer a lei nº 10.639/2003 da LDB, da obrigatoriedade da historia e cultura afro-brasileira nas escolas, através da execução do subprojeto que tem como tema “História e Cultura afro-brasileira”, objeto de trabalho que este projeto traz como incentivo para a construção da identidade cultural e consciência artística e estética desde a formação do povo brasileiro. As escolas…

SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO Componente Curricular: Direitos Humanos e Cidadania Ementa: Compreensão das bases conceituais e históricas dos Direitos Humanos, da reconstrução histórica no processo de afirmação dos Direitos Humanos na sociedade brasileira, despertando nos alunos o interesse no debate e na participação em questões afetas à cidadania e à vivência plena dos direitos e contribuindo para o desenvolvimento de responsabilização. Objetivo: Oportunizar

VALORES AFRO BRASILEIROS SUMÁRIO PROGRAMA 1 NOVAS BASES PARA O ENSINO DA HISTÓRIA DA ÁFRICA NO BRASIL Carlos Moore 1. SINGULARIDADES AFRICANAS 1.1. Berço da humanidade 1.2. Berço das primeiras civilizações mundiais 1.3. Alvo da escravidão racial e dos tráficos negreiros transoceânicos 1.4. Alvo dos mitos raciológicos 2. PARA UMA NOVA PERIODIZAÇÃO AFRICANA (ANTIGA E MODERNA) 2.1. O marco referencial antigo 2.2. O marco referencial formador 2.3. O marco…

perspectiva da Conservação Integrada a partir dos interesses da preservação do patrimônio. Com este enfoque, se observa uma discriminação na valorização da cultura material histórica: o interesse nas práticas de conservação se dá quase que exclusivamente em relação aos vestígios considerados de elite. Os vestígios indígenas, afro-brasileiros e das populações mais humildes apesar de terem o seu reconhecimento, ainda são pouco valorizados (FUNARI, 2011). A ideia de modernizar os espaços…

PROJETO EMPRESARIAL III CULTURA AFRO-BRASILEIRA THAÍS CRISTINA OLIVEIRA – RA 2010319 TURMA: 38 ADA CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS ORIENTADOR: Prof. Ângelo Zadra RIO CLARO/SP 2014 PROJETO EMPRESARIAL Autores: Thaís Cristina Oliveira, thais.oliveira.b2@gmail.com RESUMO A cultura da África chegou ao Brasil, em sua maior parte, trazida pelos escravos negros na época do tráfico transatlântico de escravos. No

Jane Soares Nunes Coutinho Delimitação do Tema A inclusão e aplicabilidade da lei 10.639/2003 na turma de 5º ano da Escola E. José Bonifácio 2 Problema 3 Considerando o que estabelece a lei 10.639/03, de que forma a história e cultura afro-brasileira está sendo incluída, aplicada/desenvolvida nas turmas de 5º ano da E. E. José Bonifácio? Hipótese 4 Em razão de a E. E. José Bonifácio estar localizada no Quilombo do Curiaú, com alunos predominantemente negros ou descendentes…

“Capoeira” no plano de ensino da educação fundamental atenta-se à necessidade da valorização da cultura Afro-Brasileira conforme a Lei 10.639/2003 que acrescentou à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) dois artigos: 26-A e 79-B. Onde o primeiro estabelece o ensino sobre cultura e história afro-brasileiras e especifica que o ensino deve privilegiar o estudo da cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional. De forma que o tema “O Negro e a Capoeira”…

SEMINÁRIO – UMBANDA Umbanda é uma religião heterodoxa brasileira, cuja evolução do polissincretismo religioso existente no Brasil foi resultado de motivações diversas, inclusive de ordem social, que originaram um culto à feição e moda do país. A origem do nome é imprecisa porém há três hipóteses mais comuns, uma de caráter etimológico, outra da evolução histórica de outras práticas religiosas e, por fim, uma de caráter interpretativo religioso. 1. O…

culinários provenientes do continente vizinho e concluímos citando algumas manifestações folclóricas brasileiras ligadas à cultura da África. Conforme vimos então são vários os exemplos que nos permitem fazer uma tentativa de responder a pergunta inicial do artigo: O que nossa cultura herdou da África? Muita coisa! Não dá para citarmos um percentual, mas aquilo que hoje consideramos como Cultura Brasileira, identidade cultural nacional, ou qualquer conceito do gênero está definitivamente…