Projeto:leitura, interpretação, produção de textos e estudo dos gêneros textuais.

UNEB - UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DCH – Campus IX – Barreiras LEITURA, INTERPRETAÇÃO, PRODUÇÃO DE TEXTOS E ESTUDO DOS GÊNEROS TEXTUAIS. Barreiras LEITURA, INTERPRETAÇÃO, PRODUÇÃO DE TEXTOS E ESTUDO DOS GÊNEROS TEXTUAIS Projeto de estágio apresentado a Universidade do Estado da Bahia, como requisito parcial de avaliação da disciplina de Estágio III. Barreiras 2010 SUMÁRIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO................................................................04 2. JUSTIFICATIVA.....................................................................................05 3. PROBLEMA...........................................................................................07 4. OBJETIVO GERAL E ESPECÍFICO......................................................07 5. REFERENCIAL TEÓRICO....................................................................08 6. CONTEÚDOS........................................................................................14 7. METODOLOGIA....................................................................................14 8. RECURSOS...........................................................................................15 9. AVALIAÇÃO...........................................................................................16 10. CRONOGRAMA.....................................................................................17…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS ADALGIZA CORREIA DA SILVA FERNANDES DÓRIS ARLETE PEREIRA DE LACERDA LUZINETE VIANA DE SOUZA RUTE SOUSA SILVA ARAÚJO VERA LUCIA DAS VIRGENS CABRAL PRODUÇÃO DE TEXTO INTERDISCIPLINAR ESTUDO DE CASO: SUPERMERCADO BOA COMPRA LTDA Gama - DF 2011 …

ICET – CURSO: Ciência da Computação (Interpretação e Produção de Textos - IPT - Ficha 1) Estudos Disciplinares Campus: Nome: RA: Turma: Data: / / 1) O texto a seguir refere-se ao anúncio dedivulgação pelo Dia Internacional da Pessoa com Deficiência, associado ao objetivo do trabalho voluntário – atividade desempenhada no uso e gozo da autonomia do prestador do serviço ou trabalho, semrecebimento de qualquer contraprestação que importe em remuneração ou obtenção de lucro. DIA…

Renoir 2. Estudo do texto 3. Ampliando a linguagem Linguagem verbal e não verbal 4. Produção escrita História em quadrinhos não verbal 5. Leitura 2 – Engano – Alexandre Azevedo 6. Estudo do texto 7. Ampliando a linguagem O diálogo entre os textos 8. Produção Oral Conversa telefônica 9. Ampliando a linguagem Consultado o dicionário 10. A língua em estudo A língua e suas variações Gíria Variedade regional Mensagem p/ vc 11. Leitura 1 – Ana e Pedro: cartas – Vivina de…

produzir textos de diferentes gêneros que circulam em diversas esferas sociais. Dessa forma, ele entrará em contato com um rico universo e poderá expor suas ideias, criar, emocionar-se, argumentar nas mais distintas situações. Ao término desta jornada que iremos percorrer juntos, esperamos que o aluno descubra as possibilidades oferecidas pelo estudo da Língua Portuguesa. Assim, ele poderá ampliar a sua participação no mundo como pessoa mais autônoma, crítica e autor de sua história. …

INTRODUÇÃO Muito se tem discutido a respeito de como trabalhar textos nas escolas devido ao fato de esta não ser uma tarefa fácil. O que percebemos nas escolas é uma forte resistência por parte dos alunos em relação à leitura e à produção de texto. Para muitos alunos, o fato de expressarem suas idéias oralmente é considerado usual. Porém, o ato de materializar essas idéias em forma de texto escrito é simplesmente muito complicado. No entanto, de uma forma ou de outra, o texto…

série, um trabalho de interação pela linguagem. As práticas pedagógicas permitirão a realização de atividades variadas, que possibilitem práticas discursivas de diferentes gêneros textuais, orais e escritos, de usos, finalidades e intenções diversas, com textos orais, escritos e imagens, trazendo suportes como cartazes, livros, folhetos, websites, filmes, vídeos, fotos, power point e outros materiais. Durante todo o processo os alunos serão encorajados a pensar, discutir e interpretar os…

trabalho, os estudos de Bakhtin (1995, 2003), Geraldi (2003), Koch e Travaglia (2001), Antunes (2009) que auxiliam na compreensão do texto/gênero do discurso como objeto vivo e dinâmico de ensino da língua. Adotar o texto como objeto de ensino significa pensar nas reais situações de interação construídas socialmente, as quais só se realizam por meio dos gêneros do discurso. As reflexões apontadas por esses teóricos permitiram o professor um olhar mais reflexivo em relação ao ensino…

necessárias para a compreensão da língua na elaboração e produção de textos (orais e escritos), considerando características dos gêneros literários, revisando os próprios textos e valorizando a leitura como fonte de fruição estética, entretenimento e cultura, e a escrita, como registro da oralidade. Objetivos Específicos * Ler, considerando as estratégias de leitura; * Reconhecer os diferentes gêneros textuais a partir da organização do texto; * Perceber diferenças entre a…

| | CONTEÚDO PROGRAMÁTICO | Fevereiro | 1. A ação no texto narrativo. * Leitura e interpretação de texto; * Produção de texto: Crônica, pág. 18; * Estudo da língua: Língua e linguagem, pág. 27; * Gramática: Substantivo; * Ortografia: Separação de sílabas. | Março | * Leitura e interpretação de textos; * Produção de texto: história de aventura; * Estudo da língua: Variedades e registro; * Ortografia: Letra e fonema; * Projeto em equipe: Painel da…