Estudo Dirigido 2 Respostas

Estudo Dirigido Emile Durkheim 03/09/2014 Nomes: Curso: Período: Turno: Débora Moreira Rocha Eng. Metalúrgica 4º período Noturno Gislaine Couto Oliveira Eng. Química 4º período Noturno Llinay Cristina Barros Cavalcante Eng. Química 4º período Noturno 1. Qual a contribuição de Durkheim para a Sociologia? Resposta: Durkheim emancipou a Sociologia da Filosofia Social e a classificou como disciplina científica rigorosa, a sua preocupação foi definir o método e as…

BRASÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA Aluno: Ana Paula Da Conceicao Rodrigues Prof: Nelson Disciplina: Economia Política Curso: Serviço Social Estudo Dirigido 15 de Abril de 2013 1- Imagine que você é Karl Marx escrevendo uma carta a Adam Smith versando…

justifiquem a sua resposta sobre o tema e um argumento que o autor usa para defender seu ponto de vista. Resposta: A vida muda quando você muda, porque como foi dito no texto “O mundo é como um espelho que devolve a cada pessoa o reflexo de seus próprios pensamentos e seus atos.” 2) Para leitura e compreensão dessa crônica quais tipos de conhecimento prévio que são exigidos? Justifique sua resposta, a partir de sua leitura no material teórico e o do que apreendeu. Resposta: Ter…

UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE LICENCIATURA EM PSICOLOGIA ARIANE CHAGAS DE LIMA – C17HFA - 9 ESTUDO DIRIGIDO FISIOLOGIA CARDIOVASCULAR SANTOS 2015 1. Quais são as funções dos Eritrócitos e das Hemoglobinas? Resposta: Eritrócitos é um componente celular do sangue, também designado por hemácia ou glóbulo vermelho. Tem a função de transportar oxigênio dos pulmões aos tecidos, mantendo a perfusão tissular adequada, e transportando CO2 dos tecidos aos pulmões. A hemoglobina é uma proteína

UNIDADE DIDÁTICA: Estudo da Célula Trabalho interdisciplinar apresentado ao Curso Ciência Biológicas da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Diversidade Biológica; Citologia; Morfofisiologia Animal I; Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia; Seminários da Prática III . Prof. Tiago H. S. Garbim, Gabriel M. D. Souza, Priscila Cassolla, Andreia F Zompero UNIDADE DIDÁTICA 1. Conteúdo a ser ministrado: Estudo da Célula (definição, teoria

Estudante(s): Patricia Pereira Turma: Terça Feira - noite ESTUDO DIRIGIDO 01- Vale 1,5 ENTREGA VIA PORTAL na data estipulada no cronograma # Instruções para responder o roteiro de estudo: Ao final de cada questão cite a fonte bibliográfica: autor, livro e pagina consultada. Respostas SEM BIBLIOGRAFIA NÃO SERÃO CONSIDERADAS. Fica expressamente proibida a utilização da internet, com exceção de artigos em revistas indexadas. SALVAR ARQUIVO em WORD…

------------------------------------------------- ESTUDO DIRIGIDO – EXERCÍCIOS PROPOSTOS ------------------------------------------------- Noções de Desenho Arquitetônico e Construção Civil – 3º Módulo ------------------------------------------------- Professor: Nilson Ferreira ------------------------------------------------- Valor 50 pontos ------------------------------------------------- Trabalho poderá ser realizado individualmente, dupla ou trio.…

GRANDE DO NORTE FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA ANTROPOLOGIA DA CORPOREIDADE HUMANA ESTUDO DIRIGIDO MAUSS, Marcel. Sociologia e antropologia. São Paulo: Cosac & Naify; 2003. Após a leitura, responda as questões abaixo: 1) De acordo com o texto, o que podemos compreender por técnicas corporais? 2) Como podemos fazer associação entre o texto de Mauss e a Educação Física? Faça um breve texto a respeito. Respostas (1) Podemos entender como técnicas corporais o resultado de montagens…

FACULDADE DE TECNOLOGIA IBTA Estudo Dirigido: Engenharia de Software São Paulo 2015 Estudo Dirigido: Engenharia de Software Relatório Técnico-Científico sobre a reutilização de software no desenvolvimento de sistemas. Profº. Orientadora: São Paulo 2015 RESUMO Este estudo dirigido discorrerá sobre o desenvolvimento de sistemas com foco na reutilização de softwares, visando uma economia de tempo e custos de projeto, mas mantendo um alto padrão de qualidade.…

aquisição de aprendizagens operantes subsequentes. Os eventos incontroláveis são estímulos aversivos apresentados independentes do comportamento do indivíduo e isso impede que ele aprenda uma resposta de fuga/esquiva. Nomeia-se, então, o desamparo aprendido, pois o indivíduo acaba não emitindo uma resposta de fuga mesmo que ela esteja disponível no experimento ou nas contingências e apresentam comportamentos semelhantes àqueles observados em pessoas depressivas.