Estagio Supervisionado Letras Portugues Espanhol Ensino Medio

CAMPUS ARAPIRACA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA (LICENCIATURA) ARAPIRACA 2013 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS DE ARAPIRACA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA (LICENCIATURA) Projeto Pedagógico do Curso de Letras – Língua Portuguesa (Licenciatura), elaborado para fins de sua…

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE LÍNGUA ESPANHOLA I ACADÊMICO (A): Adriana Moreira Correia Martinez Janete Sarti de Lima Pontes Pedroso CURSO: Licenciatura em Letras com habilitação em português, espanhol e respectivas literaturas POLO: Apiaí-SP TUTOR DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: Marcos Roberto Santos Lara PROFESSOR ORIENTADOR: Elaine de Moraes Santos ESCOLA: EE Professora Regina Dias Antunes da Silva…

Instituto / Faculdade Curso Instituto de Linguagens Letras Coordenador de Curso Roberto Boaventura da Silva Sá Colegiado de Curso Prof. Roberto Boaventura da Silva Sá Profª. Esther Maxine Trew Profª. Marta Maria Covezzi Profª. Rina Landos Martinez André Profª. Silvia Lopes do Amaral Prof. Hudson Coelho Neves Profª. Delcinha Pecini Saquetti. Histórico Antes de 1970, o Curso de Letras funcionava fora do Campus da UFMT e hoje, já integrado ao mesmo,…

Integralização curricular..............................................................................................19 9.4 Inclusões/supressões de disciplinas............................................................................ 25 9.5 Estágio curricular supervisionado...............................................................................30 9.6 Trabalho de conclusão de curso..................................................................................31 9.7…

indivíduo para a consolidação da prática. Assim, o Estágio Supervisionado adquiriu um papel substancial no processo de graduação, pois, o mesmo caracteriza-se como a prática em meio à aprendizagem na sistematização curricular (graduação). 2 – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Um dos grandes desafios para o acadêmico de Pedagogia é o de adquirir a devida experiência para o processo de profissionalização educacional. Desse modo, o Estágio Supervisionado conquistou o papel de laboratório na…

INTRODUÇÃO O Estágio de Licenciatura se faz necessário, em observância com o disposto na Lei de Diretrizes e Base da Educação Brasileira - L.D.B (Lei nº 9394/1996) e com os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs. O estudante de licenciatura em Espanhol enfrenta muitos desafios, visto que, “depois de muitos anos à margem do currículo educacional brasileiro, a Língua Espanhola finalmente conquista sua inserção tão esperada pelos docentes desse campo de atuação. Assim, a situação do…

RODRIGUES DA ROSA, RU 719745, TURMA 2012/ 01. ZATIÉLE CRESPIM PEREIRA, RU 705946, TURMA 2012/ 01. ESTÁGIO ENSINO FUNDAMENTAL ARROIO DO TIGRE 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER LIVETE TAVARES DA SILVA, RU 711950, TURMA 2012\ 01. SABRINA RODRIGUES DA ROSA, RU 719745, TURMA 2012\ 01. ZATIÉLE CRESPIM PEREIRA. RU 705946, TURMA 2012\ 01. ESTÁGIO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de estágio Ensino Fundamental de apresentado á…

3 1.0. Apresentação O Estágio Supervisionado II, da disciplina de Geografia do 7° período, teve início a princípio na própria universidade onde tivemos aulas teóricas com intuito de apresentar as propostas do estágio e das atividades que seriam realizadas no período do mesmo. Na universidade aprendemos de forma didática como seriam os desafios que poderíamos encontrar sem sala de aula e como poderíamos superar esses desafios que iríamos encontrar, tendo em vista que até então tínhamos…

realização do processo seletivo para admissão de professores em caráter temporário, para atuação na educação básica: nos níveis de Ensino Fundamental e Ensino Médio, nas modalidades de Educação de Jovens e Adultos, Casa Familiar Rural, Educação em Espaços de Privação de Liberdade (Unidades Prisionais, Unidades Socioeducativas e Centros Terapêuticos), Educação Especial, no Ensino Regular da rede pública estadual para o ano letivo de 2014. 1. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES 1.1. O…

CAMPUS DE MARECHAL CÂNDIDO RONDON Centro de Ciências Humanas, Educação e Letras Colegiado do Curso de Português/Alemão/Espanhol/Inglês/ Coordenação de Estágio Supervisionado CILEUZA MARIA MORAES RESENHA O PAPEL DO TRADUTOR/INTÉRPRETE DE LIBRAS NA COMPREENSÃO DE CONCEITOS PELO SURDO MARECHAL CÂNDIDO RONDON/PR 2014. Marcon, no seu trabalho de pesquisa abordou como são descritos os processos interacionais que permitem compreender como o surdo constrói conceitos a…