QUANDO O JOGO ELTRÔNICO VIRA ARTE: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O “GAME ART”.

3422 QUANDO O JOGO ELTRÔNICO VIRA ARTE: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O “GAME ART”. Débora da Rocha Gaspar - UB / CA-UFSC Fernando Herraiz Garcia - UB Resumo Este artigo é parte integrante de uma pesquisa bibliográfica desenvolvida para compor o mapa conceitual de uma tese de doutorado que aborda os modos de relacionamento de crianças em idade escolar com os jogos eletrônicos artísticos, denominados como GAME ART. Assim, apresenta-se um panorama desta forma de arte digital que vem se destacando no cenário da arte contemporânea nos últimos anos, por apropriar-se de uma linguagem interativa, inicialmente voltada ao puro deleite do entretenimento – o jogo eletrônico. Palavras-chave: jogos eletrônicos; poéticas artísticas; game art. Resumen Este artículo es parte integrante de una investigación bibliográfica desarrollada para componer el mapa conceptual de una tesis doctoral aborda los modos de relacionarse de los niños y niñas en edad escolar con los videojuegos artísticos, denominados GAME ART. De esta forma, presentase un panorama de esta forma de arte digital que viene destacándose en los últimos años en el escenario del arte contemporáneo, por apropiarse de un lenguaje interactivo, en principio direccionada al puro deleite del entretenimiento, el videojuego. Palabras clave: videojuegos, poéticas artísticas, game art. Jogos eletrônicos e sua linguagem interativa Ao observar o universo contextual de crianças e adolescentes na escola,…

voltadas ao ensino de Artes Visuais no Brasil LOPES, Fábio Estefanio Lustosa de Brito1 RESUMO O presente artigo traz reflexões sobre o ensino da Arte pelo viés da história das políticas públicas e suas implicações como condicionantes das práticas de ensino e ação docente dentro da Educação básica, com maior enfoque no Ensino Médio, na tentativa de traçar um paralelo comparativo das práticas do ensino da Arte com as mudanças demarcadas pela Lei n° 5962/71, onde a arte foi…

ARIADEESTADODAEDUC CAÇÃO COORDENADORIADEGESTÃODERECU URSOSHUM MANOS CONCURSOPÚ ÚBLICO2013PAR RAPROFESSORD DEEDUCAÇÃOBÁ ÁSICAII Pro ovad deCo onheccimen ntosEspecífico os A e Arte T Tipo1 1–Brrancaa Inform maçõesGerais 1. Vocêreceberáádofiscaldesaala: a) uma folha de resposttas destinada à marcação das respostasdasquestõeso objetivas; b) esse cadeerno de prova contendo 30 (trinta) questtões objetivas, cada qual com m cinco…

Sociologia da Arte Obs: Este verbete não consiste em pesquisa original e é composto pela transcrição, mais ou menos alterada, dos verbetes listados ao final da página, no item “Fontes”. (A) O campo de pesquisa da Sociologia da Arte são as relações identificáveis entre os conteúdos e as formas dos diversos gêneros e tipos de obra de arte e: as interpretações correntes da própria arte; os modos de apreciação por parte do público; a posição social do artista; ou variáveis macros…

e também do México. No primeiro artigo, temos a discussão em torno a questão da sustentabilidade nas comunidades tradicionais. Do México, veio a matéria a respeito do tema da desconstrução conceitual em Derrida. Do interior de São Paulo, temos a colaboração que trata da problemática histórica da administração pública no Brasil na Primeira República. Por fim, de Mato Grosso do Sul, temos dois artigos. O primeiro trata do desenvolvimento local em assentamentos no interior do estado e o…

Texto 1 – Formação cultural: questões teóricas.................................................................................. 8 Monique Andries Nogueira Texto 2 – Cultura e formação de professores A cultura na formação de professores ......................................................................................... 14 Célia Maria de Castro Almeida Texto 3 – Experiências estéticas e linguagens artísticas Inquietudes e experiências estéticas para a educação…

seriamente, di stile, ed arieggia con presunzione al monumentale. Il caleidoscopico apparire e riapparire di forme, il moltiplicarsi delle macchine, l’accrescersi quotidiano dei bisogni imposti dalla rapidità delle comunicazioni, dall’aggiornamento degli uomini, dall’igiene e da cento altri fenomeni della vita moderna non danno alcuna perplessità a codesti sedicenti rinnovatori Na Itália acolhem-se essas “promiscuidades” arquitetônicas e se engabela a ávida incapacidade estrangeira por…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO – NÍVEL ESPECIALIZAÇÃO – “Lato – Sensu” PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES EM ARTES TEORIA E PRÁTICA DO ENSINO DA ARTE: A ARTE FILOSOFICA DENTRO DA SOCIEDADE E NO AMBITO EDUCACIONAL DE FORMA INTERDISCIPLINAR VERIDIANA APARECIDA RENGEL ITUPORANGA – SC 2013 VERIDIANA Aparecida RENGEL TEORIA E PRÁTICA DO ENSINO DA ARTE: A ARTE FILOSOFICA DENTRO DA SOCIEDADE E NO…

apropriação da arte e da expressão criativa na escola Programa Rede São Paulo de Formação Docente – REDEFOR Programa de Pós-Graduação do Instituto de Artes da UNESP São Paulo 2011 0 Eder Vicente de Lima A INDÚSTRIA CULTURAL: apropriação da arte e da expressão criativa na escola Monografia submetida à UNESP, como requisito parcial exigido pelo Curso de Especialização em Artes para Professores do Ensino Fundamental e Médio Orientação: Prof. Carlos Eduardo…

estabelecido o mito de que o nome foi escolhido aleatoriamente, abrindo-se uma página de um dicionário e inserindo-se um estilete sobre ela. Isso foi feito para simbolizar o caráter anti-racional do movimento, claramente contrário à Primeira Guerra Mundial e aos padrões da arte estabelecida na época. Em poucos anos o movimento alcançou, além de Zurique, as cidades de Barcelona, Berlim, Colônia, Hanôver, Nova York e Paris. Muitos de seus seguidores deram início posteriormente ao…