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trabalho é investigar a efetiva atuação do pedagogo em contextos diversificados. Fundamenta-se em Libâneo (2001); Feiges (2003), Travesan & Lameira (2003), Holtz (2006) dentre outros. A metodologia centrou-se em pesquisa bibliográfica seguida de entrevista e pesquisa de campo realizada pela identificação de resultados sobre o tema de 2003 a 2005 e 2008, pelos resultados de pesquisas realizadas e disponibilizadas em Santos e Freire (2006) e Dias (2008), comparando com a pesquisa realizada com egressos do curso de Pedagogia do ano de 2010. Por meio dos resultados constatou-se o índice de atuação e a intenção do pedagogo em áreas formais e não formais, identificando se o mercado de trabalho oferece empregabilidade para este profissional em espaços não formais, destacando espaços diversificados para a atuação do profissional pedagogo. Os resultados sinalizaram um novo momento da profissão. Palavras-chave: Formação, pedagogo, contextos diversificados, atuação, empresa Área do Conhecimento: Ciências Humanas/Educação Introdução A conscientização e a valorização do profissional pedagogo deve iniciar pelo próprio curso de formação nas instituições formadoras pelas disciplinas de gestão, com conteúdos que apontem as diversas áreas de abrangência do curso. Desde o surgimento do profissional pedagogo, seu trabalho esteve relacionado ao ato de instruir (educar); e essa concepção consolidou-se na atuação escolar como sinônimo da figura do pedagogo à imagem da escola. Com as…

FACULDADE DOM BOSCO DE UBIRATÃ ALINE MORGANA DOS SANTOS SIMINATTO O PAPEL DO PEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR UBIRATÃ 2011 ALINE MORGANA DOS SANTOS SIMINATTO O PAPEL DO PEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade Dom Bosco de Ubiratã – Paraná. Profº Orientador: Antonio Evandro de Carlos Zonzini. UBIRATÃ 2011 ALINE MORGANA DOS SANTOS…

Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 O TRABALHO DOS PEDAGOGOS/ PROFESSORES E A PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR Bruna Pereira Alves Fiorin, UFSM Maria Cecília Martins Manckel, UFSM RESUMO Este trabalho é uma sistematização dos resultados parciais de uma pesquisa realizada, desde 2010, com pedagogos (trabalhando especificamente como professores), em uma Escola Estadual de Educação Básica da Região Central do Rio Grande…

MULTIDISCIPLINAR FRENTE À FUNÇÃO DO PEDAGOGO NUMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru ANA MARIA DE OLIVEIRA BENTO PERCEPÇÃO DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR FRENTE À FUNÇÃO DO PEDAGOGO NUMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências UNESP – campus de Bauru sob a orientação da Profª.…

O PEDAGOGO ESCOLAR – DA INSUFICIÊNCIA CONCEITUAL À UMA ATUAÇÃO COERENTE E COMPROMETIDA MACEDO, Eliane dos Santos (PG), Pedagogia, FACINTER, esmacedo@yahoo.com.br1 STOCKMANNS, Jussara Isabel (Or), Pedagogia, FACINTER, jussarasaldanhacosta@hotmail.com2 RESUMO: Este artigo foi elaborado como requisito curricular de conclusão do curso de Especialização em Gestão do Trabalho Pedagógico: Orientação e Supervisão Escolar da Facinter e apresenta um panorama teórico conceitual direcionado…

Pedagogia Trabalho Interdisciplinar Dirigido - Elaboração de Entrevistas na Educação Aline Ferreira Borges1 Arenilda Romano Débora Ruas Jacqueline Guimarães Pollyanna Souza Thaís Marques Danielle Lameirinhas Carvalhar2 Para além da sala de aula: o papel do pedagogo em espaços não escolares Esta pesquisa foi realizada entre os meses de agosto e novembro de 2012 e visou investigar as funções desenvolvidas por pedagogos em espaços não escolares, compreendendo as…

Pedagogia Trabalho Interdisciplinar Dirigido - Elaboração de Entrevistas na Educação Aline Ferreira Borges1 Arenilda Romano Débora Ruas Jacqueline Guimarães Pollyanna Souza Thaís Marques Danielle Lameirinhas Carvalhar2 Para além da sala de aula: o papel do pedagogo em espaços não escolares Esta pesquisa foi realizada entre os meses de agosto e novembro de 2012 e visou investigar as funções desenvolvidas por pedagogos em espaços não escolares, compreendendo as…

...... 22 1.3 Nome do Responsável pela Organização Não-Escolar............................................................... 22 1.4 Carimbos da Organização Não-Escolar e do(a) responsável(a) e assinatura do mesmo ........... 22 2. Histórico .............................................................................................................................................. 24 3. Caracterização da Comunidade onde a Organização Não-Escolar está inserida ........................ 25…

Nome do Responsável pela Organização Não-Escolar............................................................... 22 . 1.4 Carimbos da Organização Não-Escolar e do(a) responsável(a) e assinatura do mesmo. .......... 22 . 2. Histórico............................................................................................................................................... 24 3. Caracterização da Comunidade onde a Organização Não-Escolar está inserida. ....................... 25 .…

O CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL NA VISÃO DE PEDAGOGOS PRIMORDIAIS CRUZ, Giseli Barreto da – PUC-Rio GT-08: Formação de Professores Agência Financiadora: CNPq O estudo proposto A pesquisa desenvolvida investigou a trajetória e a visão de um grupo de dezessete pedagogos, considerados primordiais, sobre o início do Curso de Pedagogia no Brasil e as mutações por ele sofridas, para analisar as implicações, resistências e avanços na evolução desse curso e sua importância no…