Projeto integrador

DIRETORIA ACADÊMICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM BIOLOGIA 4º PERÍODO RELATÓRIO FINAL DO PROJETO INTEGRADOR PRÁTICAS DE ENSINO DA ZOOLOGIA DOS INVERTEBRADOS, FISIOLOGIA VEGETAL E QUÍMICA ORGÂNICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II MACAU-RN, 2012. ALUNOS: ANDERSON MACHADO SILVA ARILDO DE MENDONÇA PAULO CELSO HENRIQUE MARQUES DA COSTA CLAUDIO FELIPE DE SOUZA DENISE LIBNA DE MENEZES ANDRADE ITALO SÉRGIO DA SILVA LIRA MANOELLY WESLEYANA TAVARES DA SILVA Relatório apresentado à Comissão Avaliadora, composta pelos Professores do 4º Período do Curso de Licenciatura em Biologia, com requisito parcial para obtenção de nota da Prática Profissional, modalidade de Projeto Integrador. ______________________________________________________________________ Professor Ms. Bruno de Souza Maggi – Disciplina: Zoologia dos Invertebrados I Professor Ms. Euriel Aguiar de Moura – Disciplina: Fisiologia Vegetal Professora Ms. Paulo Roberto – Disciplina: Química Orgânica Professora Ms. Patrícia Carla de Macedo Chagas – Disciplina: Didática MACAU-RN, 2012. SUMÁRIO: * INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------ 3 * DESENVOLVIMENTO DO PROJETO ----------------------------------- 4 2.1 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS --------------------------- 5 2.2 ETAPAS E AÇÕES DESENVOLVIDAS ------------------------------ 6 2.3 DISCUSSÕES, DADOS E RESULTADOS ---------------------------- 7 * RELATO DE PARTICIPAÇÃO INDIVIDUAL…

A DISCIPLINA BIOLOGIA APLICADA: UM ESTUDO SOBRE A SUA CONSTRUÇÃO E AS RELAÇÕES CTS Resumo Trata-se de uma investigação em desenvolvimento que busca entender a gênese e a forma de implementação da disciplina Biologia Aplicada, em duas escolas públicas do interior de São Paulo-Brasil. A implementação desta disciplina foi possibilitada pelas reformas ocorridas no sistema educacional brasileiro, especificamente, em relação as Leis de Directrizes e Bases do…

A DISCIPLINA BIOLOGIA APLICADA: UM ESTUDO SOBRE A SUA CONSTRUÇÃO E AS RELAÇÕES CTS LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA APLICADA: UN ESTUDIO DE SU CONSTRUCCIÓN Y DE SUS RELACIONES CTS Denise de Freitas * (Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de São Carlos – Brasil, dfreitas@power.ufscar.br Via Washington Luiz, Km. 235 - Caixa Postal 676, 13565-905 São Carlos - SP - Brasil) * Com auxílio parcial do CNPq; Luísa Dias Brito ** (Programa de Pós-Graduação em Educação da…

CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA SOBRE O ENSINO DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA EM NÍVEL MÉDIO CONCEPTIONS OF BIOLOGY TEACHERS ABOUT THE TEACHING OF BIOLOGICAL EVOLUTION IN SECONDARY LEVEL Fábio Licatti1 Renato Eugênio da Silva Diniz2 1UNESP, Faculdade de Ciências, Campus de Bauru, f.licatti@terra.com.br 2UNESP, Instituto de Biociências, Departamento de Educação, Campus de Botucatu, rdiniz@ibb.unesp.br Resumo No currículo de Biologia do Ensino Médio, propostas curriculares…

NÚCLEO DE BIOLOGIA Professor orientador: Prof. Gilmar Farias Aluno estagiário: Maraíse Silva de Oliveira RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE ENSINO DE BIOLOGIA 1 Instituição Cedente: Escola Devaldo Borges Diretor: Adilson Quirino da Silva Vitória de Santo Antão – PE Julho / 2010 AGRADECIMENTOS • À minha família,…

DOCENTE E O USO DOS RECURSOS DIDÁTICOS DIGITAIS NO ENSINO DA BIOLOGIA ANA PAULA OLIVEIRA DO VALE CICERA JOSEFA DE CARVALHO MARIA DE LOURDES ALVES TAVARES OURICURI-PE 2012 ANA PAULA OVEIRA DO VALE CICERA JOSEFA DE CARVALHO MARIA DE LOURDES ALVES TAVARES A PRÁTICA DOCENTE E O USO DOS RECURSOS DIDÁTICOS DIGITAIS NO ENSINO DA BIOLOGIA O relatório apresentado à Professora Arine Lira, a Tutora Virtual Joelma Pimentel Bezerra e aos Tutores Presenciais Francisco Sobral e…

Revista da SBEnBio - Número 7 - Outubro de 2014 V Enebio e II Erebio Regional 1 O ENSINO DE EVOLUÇÃO NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ASPECTOS DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR João Vicente Alfaya dos Santos (Universidade Federal de Santa Catarina-CFH) Beatriz Pereira (Universidade Federal de Santa Catarina- PPGECT) Resumo Este trabalho consiste em um relato de experiência de uma atividade de prática como componente curricular na formação inicial de…

BIOCIÊNCIAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO JOSÉ FRANCO MONTE SIÃO Os estudos com drosófilas no Instituto de Biociências da USP nas décadas de 1940 e 1950: entrevistas com docentes São Paulo 2013 JOSÉ FRANCO MONTE SIÃO Os estudos com drosófilas no Instituto de Biociências da USP nas décadas de 1940 e 1950: entrevistas com docentes Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo, para obtenção do título de…

VALDECÍ DOS SANTOS MEMORIAL DESCRITIVO MEMÓRIAS DA CAMINHADA EPISTEMOLÓGICA ACADÊMICOPROFISSIONAL NA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL COMO PROFESSORA-BIÓLOGA Como citar o memorial: SANTOS, Valdecí dos. Memorial descritivo. Memórias da caminhada epistemológica acadêmico-profissional na constituição da identidade profissional como professorabióloga. 2009. 135 f. Memorial apresentado à Universidade do Estado da Bahia como pré-requisito do processo de avaliação docente…

Page 1 A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA SOBRE OCONCEITO DE VIDA HIGH SCHOLL BIOLOGY TEACHER`S CONCEPTION OF THE CONCEPT OFLIFEPaloma Rodrigues da Silva 1 Mariana A. Bologna Soares de Andrade 2 ; Ana Maria de Andrade Caldeira 3 1- Graduanda do Curso de Ciências Biológicas – UNESP/Bauru. Bolsista FAPESP. E-mail: pa_bio@fc.unesp.br.2- Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência – UNESP/Bauru. BolsistaCAPES. E-mail: marianabologna@yahoo.com.br3- Docente do…