Encontros Formais

e reforça o espírito de equipe. Além disso, o funcionário fica a par dos resultados da empresa para que possa agir de acordo com os interesses da instituição promotora. EVENTOS TÉCNICO-CIENTÍFICOS • Conferência: Consiste numa reunião bastante formal, com a apresentação de um tema por autoridades no assunto, para um grande número de pessoas. É utilizado dentro de eventos maiores ou de forma isolada. • Palestra: Deriva da conferência. É a exposição de um assunto para uma platéia…

Variação formal: as principais características são: frases mais extensas; estrutura sintática mais complexa; ausência de gírias e expressões populares; seleção vocabular mais apurada. 1.2 Variações na escrita Variação informal: as principais características são: preocupação maior com a mensagem e menor com a gramática formativa; construções sintáticas simples vocabulário simples; permissão de uso de expressões coloquiais; pontuação aleatória, uso principalmente do ponto. Variação…

espaços que não funcionam como pontos de encontro à maneira tradicional e são comumente relacionados com o transporte rápido, o consumo e o ócio (centros comerciais, supermercados, hotéis, aeroportos, etc.). A mercantilização da arquitetura: os edifícios passam a ser tratados como objetos de consumo, cuja organização e aparência seguem as últimas modas ou “tendências”. A espetacularização da arquitetura. Confunde-se ineditismo com originalidade e inovação formal com qualidade…

O que é Educação não formal? Na educação não formal a cidadania é o objetivo principal, e ela é pensada em termos coletivos, se dá por meio da prática social. A educação não formal caracteriza-se por não ter a importar em desenvolver um currículo predefinido, que se faz principalmente baseado em desejos, necessidades e interesses das pessoas que constituem os grupos envolvidos em ações e práticas desse campo educacional. As propostas da educação não formal têm como objetivo central enriquecer a

particularidades da narrativa fantástica (conto). CONTEÚDO Foco narrativo, análise literária, gênero fantástico (conto), comentário, redação. DURAÇÃO Oito encontros SÉRIE 8º ano ensino fundamental MATERIAL NECESSÁRIO Livro História extraordinária Edgar Allan Poe. Material impresso e/ou xeróx DESENVOLVIMENTO 1º ENCONTRO: leituras O gato preto Pergunte aos alunos se eles já ouviram falar do escritor Edgar Allan Poe e se conhecem alguma obra que ele…

toda a sua importância. Quanto a tese da perda de sentido, argumenta Habermas que a diferenciação das três esferas de valor, que correspondem aos três momentos da razão, não implicaria, necessariamente, na ausência da possibilidade de uma "unidade formal". Essa possibilidade de comunicação entre os vários momentos da razão é o desiderato do resgate argumentativo da teoria do discurso e do diálogo habermasiana. Weber teria confundido conteúdos particulares de valor com critérios…

para a comunidade? Observar a contribuição da dança de roda de raiz afrobrasileira na educação popular das crianças e dos adolescentes da comunidade. Analisar a partir da dialógica com as crianças nos encontros de dança de roda relacionando a outras danças, as informações adquiridas a cada encontro. E também destacar os pontos positivos e negativos e o que pode contribuir para o desenvolvimento da educação popular da comunidade. De acordo com OLIVEIRA (2007, p. 85), “A dança…

programas e eventos que ajudaram a promover e disseminar uma cultura de educação ambiental na sociedade mundial, contemplando fatores políticos, econômicos e sociais. O primeiro registro de movimento em prol do meio ambiente aconteceu em 1948, num encontro da União Internacional para a Conservação da Natureza (UICN) em Paris, mas foi na década de 60, do século passado, que eles se intensificaram. É importante ressaltar que não se falava, ainda, em educação ambiental. Em 1962, Rachel…

concretudes e intensidades. Adentrando mais e mais, fomos descobrindo singularidades, vivendo processos de subjetivação e descobrindo significados e, cada vez mais, pensando quais os sentidos disso tudo, tantas vidas, tantas dores, alegrias, bons encontros, paixões alegres e tristes. Assim, foi-se produzindo o momento da pesquisa, o momento da produção teórica e, sobretudo, a produção do objeto e do pesquisador no momento de intervenção, já que sempre se está implicado e, neste caso,…

satisfação das crianças do que a existência de um produto. É mais importante o prazer de estar a conviver do que a preocupação com o desenvolvimento e aprendizagem”2 Animação Socioeducativa surge nos finais dos anos sessenta num contexto de educação não formal, tende para uma educação permanente, de caracter lúdico, participativo e criativo. A Revista de Animação Sócio-cultural citada por Marcelino de Sousa Lopes entende “(…) animação socioeducativa como um trabalho especifico, fora do…