enxofre

d) todas as afirmativas. e) apenas a afirmativa V. Justificativa. 2. (Enade 2008) A foto a seguir, da americana Margaret Bourke-White (1904-71), apresenta desempregados na fila de alimentos durante a Grande Depressão, que se iniciou em 1929. Fonte: STRICKLAND, Carol; BOSWELL, John. Arte Comentada: da pré-história ao pós-moderno. Rio de Janeiro: Ediouro [s.d.]. Além da preocupação com a perfeita composição, a artista, nessa foto, revela a) a capacidade de organização do operariado. b) a esperança de um futuro melhor para negros. c) a possibilidade de ascensão social universal. d) as contradições da sociedade capitalista. e) o consumismo de determinadas classes sociais. Justificativa. |ICH – CURSO: Pedagogia (Interpretação e Produção de Textos - IPT - Ficha 2) | |Estudos Disciplinares | |Campus: |Data: / / | |Nome: | |RA: |Turma: | 1. Analise a charge ilustrada na figura abaixo. Disponível em . Acesso em 22/02/2010. O pronome abaixo, retirado do texto, que retoma um termo ou uma informação antecedente é a) algum. b) isso. c) ela. d) nós. e) nos. Justificativa. 2. (Enade 2009 – com adaptações) Leia o gráfico a seguir, em que é mostrada a evolução do número de trabalhadores de 10 a 14 anos, em algumas regiões metropolitanas brasileiras, em dado período. Disponível em . Acesso em 02/10/2009 (adaptado). Analise a charge ilustrada a seguir. Disponível em . Acesso em 15.09.2009. Há relação entre o que é…

ICET – CURSO: Engenharia – Ciclo Básico (Interpretação e Produção de Textos - IPT - Ficha 1) Estudos Disciplinares Campus: Nome: RA: Turma: Data: / / 1. O texto a seguir refere-se ao anúncio de divulgação pelo Dia Internacional da Pessoa com Deficiência, associado ao objetivo do trabalho voluntário – atividade desempenhada no uso e gozo da autonomia do prestador do serviço ou trabalho, sem recebimento de qualquer contraprestação que importe em remuneração ou obtenção de lucro. DIA…

Métodos, Ferramentas Computacionais e Tecnológicas II Professora Ms Fabíola Eugênio Arrabaça Moraes – fabiola.moraes@uniube.br UNIVERSIDADE DE UBERABA ENGENHARIAS, TECNOLOGIAS E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO Educação e Responsabilidade social Aluno (a): ______________________________________________________________________ RA: ______________ EXERCÍCIOS Turma: ____ - Data: ____/_____/_____ Antes de realizar os exercícios 01 e 02, leia com muita atenção a seguinte informação: INFORMAÇÃO!…

1 ICET – CURSO: Engenharia – Ciclo Básico (Interpretação e Produção de Textos - IPT - Ficha 1) Estudos Disciplinares Campus: Data: / / Nome: RA: Turma: 1. O texto a seguir refere-se ao anúncio de divulgação pelo Dia Internacional da Pessoa com Deficiência, associado ao objetivo do trabalho voluntário – atividade desempenhada no uso e gozo da autonomia do prestador do serviço ou trabalho, sem recebimento de qualquer contraprestação que importe em remuneração ou obtenção de lucro. …

POLO: Unigran Capital – Campo Grande MS ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 4 e 5 (Valor: 2,0) AULA 4- A IMPORTÂNCIA DA COERÊNCIA E DA COESÃO PARA A LEITURA E A PRODUÇÃO DE TEXTOS AULA 5- A LEITURA E A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO OBS.: individual. Os exercícios a seguir são referentes às aulas 4 e 5. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio da aula 5. Não há atividades a serem postadas no Portfólio da aula 4, uma vez que elas foram aqui…

Unidade II RACIOCÍNIO LÓGICO, LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Profa. Deborah Paula Ética  Para Sócrates a ética decorre da sabedoria, ou seja, por exemplo: basta saber o que é ser bom para que seja bom.  Saber x Conhecer Ética Questão 1 (Adaptada - ENADE 2010). Analise a charge abaixo. Dom Walmor Oliveira de Azevedo. Disponível em <http://eticabioetica.zip.net>. Acesso em 07.12.2010. A charge acima representa um grupo de cidadãos pensando e agindo de modo diferenciado,…

Palma Profª. Drª. Fabíola Mariana Aguiar Ribeiro Profª. Ms. Ivy Judensnaider Profª. Ms. Tânia Sandroni 2013 2 Questão 1 (Enade 2010 – com adaptações). Analise a charge abaixo. Dom Walmor Oliveira de Azevedo. Disponível em . Acesso em 07 dez. 2010. A charge acima representa um grupo de cidadãos pensando e agindo de modo diferenciado, frente a uma decisão cujo caminho exige um percurso ético. Considerando a imagem e as ideias que ela transmite, avalie as afirmativas a…

Raciocínio Lógico e Leitura e Interpretação de texto APRESENTAÇÃO O conteúdo deste material pedagógico, intitulado ―Raciocínio Lógico e Leitura e Interpretação de Textos ‖, apoia-se nas competncias e nas habilidades previstas nas diretrizes do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) no que se refere ao componente de Formação Geral. O Enade, definido na Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004, é parte integrante do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior…

ENADE - 2005 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES novembro 2005 ARQUITETURA E URBANISMO INSTRUÇÕES 01 - Você está recebendo o seguinte material: a) este caderno com o enunciado das questões de múltipla escolha e discursivas, das partes de formação geral e componente específico da área, e das questões relativas à sua percepção sobre a prova, assim distribuídas: Números das Questões Partes Formação Geral/Múltipla Escolha Peso de cada parte 3a6 55 %…

que envolvem “pensar sobre o problema”. Vejamos um exemplo simples: vamos supor que, de fato, todas as lanchonetes do Brasil vendessem refrigerantes. A partir dessa frase, poderíamos concluir que, no Brasil, todos os refrigerantes são vendidos apenas em lanchonetes? Não, esse raciocínio não válido, pois dizer que todas as lanchonetes do Brasil vendem refrigerantes não é a mesma coisa que dizer que todos os refrigerantes do Brasil são vendidos em lanchonetes. Enfim, a lógica nos auxilia…