Ensino de Sociologia: currículo, metodologia e formação de professores

desafios do processo de construção de um currículo para as Ciências Sociais no ensino médio. Alguns dos textos aqui expostos já tiveram a sorte de passar pelo crivo de debates qualificados, como os realizados em congresso da Sociedade Brasileira de Sociologia (SBS); outros vão para o debate pela primeira vez. Todavia, estamos certos de que todos os autores e autoras estão plenamente abertos para ouvir as críticas e refletir sobre novas possibilidades. Dijaci David de Oliveira Danilo Rabelo Revalino Antonio de Freitas [ 10 11 ] Dijaci David de Oliveira | Danilo Rabelo | Revalino Antonio de Freitas Ensino de Sociologia Introdução Desde 2008, com a confirmação da inserção da Sociologia no ensino médio, vários debates têm ganhado espaço, sobretudo com respeito às abordagens da matéria, à metodologia, à produção didática e à formação docente. Eles estão longe de terminar, em especial porque caminhamos pouco no que diz respeito a cada um desses temas, além de muitos outros. Foi pensando em dar uma contribuição para esse campo discursivo que optamos por convidar autores de diversas instituições de ensino a refletir sobre os significados e desafios da Sociologia no ensino médio. A variedade das contribuições nos levou a organizar o livro em três partes. A primeira, intitulada “Sociologia no ensino médio: sentido e construção curricular”, reúne dois textos. O primeiro é o ensaio Ensino de Sociologia por eixos temáticos no Cepae-UFG: reflexões…

46, Inciso VIII. ©Todos os direitos e responsabilidades sobre as imagens e textos pertencem aos seus autores 8 Arteriais | revista do ppgartes | ica | ufpa | n. 01 | Fev 2015 Sumário Apresentação 10 Portfólio Keyla Sobral 11 Büchner, Woyzeck, Zé: por que usar o verso em cena? Fernando Marques 29 Da rua e da cena: um estudo sobre turismo de teatro Maria Manuel Baptista e Vanessa Lamego 38 Entrevista Pablo Lafuente 52 Museus de arte contemporânea: entre bancos de dados e…

noção clara de justiça, para que não haja distorções. E como poderia a Economia ser um instrumento do bem público sem os escrúpulos e as cautelas que a Ética preconiza tanto na esfera privada quanto na esfera estatal? Há quem diga, por força de uma interpretação muito simplista dos fenômenos sociais ou por motivos não revelados, que •'a Economia nada tem com a Ética'', ou ainda de outro -42- O Espiritismo e os Problemas Humanos Deolindo Amorim PENSE - Pensamento Social Espírita…

CÁSSIA MAIA E SILVA COSTA GERENTE DO SISTEMA ESTADUAL DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS SÉRGIO BLANK SUBGERENTE DE HUMANIDADES ARQUIVO PÚBLICO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO AGOSTINO LAZZARO DIRETOR-GERAL CILMAR FRANCESCHETTO DIRETOR TÉCNICO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO HAROLDO CORRÊA ROCHA SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO ADRIANA SPERANDIO SUBSECRETÁRIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL JOSÉ TEIXEIRA DE OLIVEIRA HISTÓRIA DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO 3ª e dição SECRETARIA DE…

Campos (UFMG) e Érika Lourenço (UFMG) Rio Grande do Sul / Santa Catarina: William Gomes (UFRGS) Norte-Nordeste: Nádia Maria Dourado Rocha (FRB) Centro-Oeste: Mariza Monteiro Borges (UnB) Espírito Santo: Edinete Maria Rosa (UFES) Colaboradores Alexandre de Carvalho Castro (CEFET-RJ) Carmem Silvia Rotondano Taverna (PUC-SP) Cristina Lhullier (UCS-RS) Daniela Ribeiro S neider (UFSC) Heliana de Barros Conde Rodrigues (UERJ) Julia Maria Casulari Mo a (PUC-SP) Marisa Todescan Dias da Silva…