Hédio Silva Junior/ Lucimar Rosa Dias

: Qual a importância da discussão desta temática na educação infantil? 2: Elabore/apresente uma atividade lúdica que contemple a temática racial na educação infantil, de acordo com as sugestões e orientações do texto. 3. Ao elaborar/apresentar esta atividade lúdica indique quais as potencialidades desta atividade para um trabalho voltado para a Alfabetização, ou seja, como esta atividade pode ser trabalhada com crianças em processo de alfabetização. Orientações sobre o texto: Formato: Folha A4, Fonte Arial nº 12, espaçamento entre linhas 1,5. O texto deve ser entregue para o tutor local. Apresentação A revisão das Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil no ano de 2009 reafirmou o que já constava de outras normativas sobre a necessidade de as instituições de atendimento às crianças pequenas assegurarem em sua proposta pedagógica o acesso às contribuições dos povos negros em diferentes instâncias, de modo que garanta-se o direito de todas as crianças independente de seu pertencimento racial de ter acesso a experiências que colaborem na construção de suas identidades positivamente. Esse artigo pretende fornecer subsídios para os professores na forma de reflexões e proposições no sentido de orientar a prática pedagógica realizada em creches e pré-escolas para efetivação de ações que promovam a igualdade racial na educação infantil. Nesse sentido acreditamos que a efetivação da igualdade racial a igualdade racial deve ser parte integrante da proposta…

criança até os 7 anos de idade. SELECIONE V F Embora a brincadeira faça parte da infância das crianças, ela não faz parte de um planejamento voltado para a Educação Infantil. QUESTÃO 01 Partindo do que foi estudado no capítulo “Redescobrindo o prazer de aprender e ensinar por meio da brincadeira”, assinale a alternativa INCORRETA. A criança que aprende por meio da atividade lúdica, desenvolve a linguagem, o raciocínio, a afetividade, socializa, conhece a cultura, explora os…

primando por uma escolarização precoce das crianças. Sendo assim, os objetivos da pesquisa são: averiguar como as atividades lúdicas podem ser excelentes recursos pedagógicos no contexto da educação infantil; orientar o educador infantil, quanto à relevância da atividade lúdica para o desenvolvimento da criança; apontar alternativas de trabalho e, por final, elaborar uma proposta de atividades lúdicas para os educadores de Educação Infantil. Apresentamos ainda o Projeto, como um recurso…

throughout life. Key words: Reading. Teaching-Learning. Readers’ Formation. 2 INTRODUÇÃO: A questão da leitura não é assunto para ser discutido exclusivamente em meios acadêmicos. O brasileiro em geral não lê, a leitura não é algo presente em seu cotidiano. Os estudantes, por sua vez, só lêem como atividade escolar obrigatória e poucos o fazem por prazer. O problema atinge toda a sociedade e deve ser discutido por quem pode ajudar a resolvê-lo: os professores. ( SILVA,…

Caderno de Atividades Didática Semestre 2 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Didática Coordenação do Curso Professora Cleudimara Sanches Sartori Silva Professor Msc. Lindolfo Anderson Martelli Autor Adriana Rodriges da Silva FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin Ana Cristina Ferreira João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva…

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA MARCELO CREPALDI LEITÃO Presidente Prudente – SP 2006 PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITICO DA CRIANÇA MARCELO CREPALDI LEITÃO Dissertação apresentada ao…

..................................... 3 Sugestões para organização do início das aulas ...................................................................................... 4 Sugestões de atividades para o 2º ao 5º anos ...................................................................................... 18 Avaliação diagnóstica inicial .................................................................................................................. 27 Bibliografia…

CRIANÇAS DE 6 A 12 ANOS 3.2 ADOLESCENTES DE 12 A 15 ANOS 3.3 ADOLESCENTES JOVENS DE 15 A 18 ANOS 011 015 020 4. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS ARTICULADAS 26 4.1 CARTOGRAFIA COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA-AÇÃO 026 4.2 A GESTÃO DA APRENDIZAGEM NO TRABALHO COM PROJETOS 030 5. AÇÃO SOCIOEDUCATIVA EM MOVIMENTO 33 5.1 REPERTÓRIO DE ATIVIDADES PARA A MODALIDADE DE 6 A 12 ANOS 33 5.1.1 TEMA – MINHA TURMA E EU 033 5.1.2 TEMA – MINHA…

sociedade até então ignorado. A Síndrome de Down também pode ser chamada de trissomia dos 21 e as pessoas que a possuem de trissômicos. Todas as pessoas estão sujeitas a ter um filho com esta disfunção, independente da raça ou condição socioeconômica. No Brasil, acredita-se que ocorra um caso em cada 600 nascimentos, isso quer dizer que nascem cerca de 8 mil bebês com Síndrome de Down por ano. É importante que uma criança com síndrome de Down participe, desde o maternal, de uma escola…

culturas infantis e de acesso a elas. Sejam bem-vindos(as) ao componente curricular Estágio Supervisionado em Educação Infantil I. Estamos à sua disposição para crescermos juntos, fazendo valer o direito da criança pequena à educação de qualidade. Profa. Dra. Adelaide Alves Dias. A cartografia do componente curricular Estágio Supervisionado em Magistério da Educação Infantil I Pensado como eixo articulador dos saberes e práticas, o Estágio Supervisionado em Magistério da…