Sistemas Operacionais

Sistemas Operacionais Capitulo 1 1 – Com base no texto apresentado neste capitulo, descreva resumidamente o conceito de bit, byte, hardware, software e firmware. R: Byte – É a simplificação para digito binário. É a menor unidade de informação que pode ser armazenada ou transmitida. Um ‘bit’ pode assumir somente 2 valores, como por exemplo.: 0 ou 1, verdadeiro ou falso. Byte – É o responsável por especificar o tamanho ou a quantidade de memória ou da capacidade de armazenamento de certos dispositivos, independentemente do tipo de dados. Foi padronizada e definida como sendo 8 bits. Ou seja, 1 byte equivale a 8 bits. Hardware – É a unidade central de processamento, como á memória e os demais dispositivos de entrada e saída, ou seja, aquilo que se pode ver tocar, pegar. São componentes eletrônicos, como placas adaptadoras. Exemplos.: Placa mãe, memória, processador. Software – É a parte lógica, ou melhor, dizendo o conjunto de instruções e dados processados pelos circuitos eletrônicos do ‘hardware’. Software é a parte que determina as funções do computador ou quais operações ele deverá realizar. Exemplos.: Sistemas operacionais, Offices, Photoshop, Auto Cad. Firmware – É o conjunto de instruções operacionais programadas diretamente no hardware de um equipamento eletrônico. É armazenado permanentemente num circuito integrado (chip) de memória de hardware, como uma ROM, PROM, EPROM ou ainda EEPROM e memória flash. Exemplos.: Bios, Setup, CMOS e Post. 2 – Que…

e o universitário. Discuta, por exemplo, o que cada um está fazendo para se adaptar a este novo sistema. 3 Reflita acerca dos motivos que o levaram a cursar engenharia. Escreva numa folha de papel um resumo de suas conclusões. 4 Enumere ao menos cinco bons motivos que justifiquem - para você mesmo -por que devemos levar nossos estudos a sério. 5 Analise o currículo de seu curso - se preciso recorrendo a ementas e programas das disciplinas - buscando entendê-lo no seu conjunto.…

conclusões. R: Escolhi o curso pensando no futuro, pois aparenta ser uma área que possui um bom mercado de trabalho e visão de crescimento. Outro motivo é a minha afinidade com a área de exatas, lógica, cálculos, o que me faz pensar que posso ser um bom profissional. 4 - Enumere ao menos cinco bons motivos que justifiquem - para você mesmo -por que devemos levar nossos estudos a sério. R: Os estudos não servirão apenas para passar de ano: eles definirão quem eu serei daqui há anos,…

Número de créditos |4| Quantidade total de horas |116| Quantidade de horas teóricas |36| Quantidades de horas práticas |36| Quantidades de horas de atividade estruturada |44| Pré-Requisitos...Redes – Exercícios selecionados Camada de Transporte ... rafaelmm.com.br/.../redes-exercicios-selecionados-camada-de-transporte 15/05/2011 - Redes – Exercícios selecionados Camada de Transporte. Turma de ... Exercícios selecionados do capítulo 3. O arquivo ... Exercícios de fixação: 1, 2, 3, 5, 7…

de função usando a relação de dependência entre duas grandezas e estabeleça a relação entre elas. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Aluno) Faça a leitura do capítulo 1 – seção 1.1 do PLT e demonstre através da situação 1 o conceito de função linear. Escreva a equação para o custo total de água, em reais, de uma residência em função da quantidade de água utilizada, em metros cúbicos e interprete os resultados. Passo 2 (Equipe) Demonstre que…

ROTEIRO DE QUESTOES Cap. 3: 1, 2, 3, 6 Cap. 4: todos. Cap. 5: todos. Cap. 6:1, 2, 5, 6. Cap. 7: todos Cap. 8: 1, 2, 3, 4, 5,6 e 7 Cap. 10: todos Cap. 11:1, 2 e 3. CAPITULO 3 1. Surgiram métricas para comparar programas de compactação de arquivos quanto à velocidade e espaço. Suas métricas são medidas ou estimativas?Explique. Estimadas. Estima se a velocidade de execução do programa,dependendo do tamanho do arquivo compactado,espaço e recursos disponíveis da maquina.Levando em…

CAPITULO 9 – pag 155 a 164 O CONHECIMENTO CONEXÕES – 1 – interprete essa pintura de Magritte. É possivel relacioná-la com a concepção do conhecimento como representação? Em sua opinião a representação poderia ser idêntica à realidade? ANÁLISE E ENTENDIMENTO 1 – Para que os filósofos investigam o processo do conhecimento? 2 – Analise a relação entre conhecimento e representação, de acordo com a tese representacionista. 3 – quais são os pólos tradicionalmente identificados no…

Brasília Maio/2014 QUESTIONÁRIO Capítulo 1 1-Vá à biblioteca de sua escola e pegue duas ou três publicações indicadas nas leituras sugeridas deste livro. Leia atentamente algumas partes delas e procure entender as idéias gerais que os autores tratam em seus textos. 2 - Forme uma equipe de três ou quatro colegas de turma e discuta com eles as diferenças que vocês estão percebendo entre o curso médio e o universitário. Discuta, por exemplo, o que cada um está fazendo para se adaptar…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA CAMPUS: IMPERATRIZ – MA PRÁTICA DO ENSINO DE FÍSICA IMPERATRIZ 2014 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA CAMPUS: IMPERATRIZ – MA PRÁTICA DO ENSINO DE FÍSICA Trabalho apresentado com o requisito para a obtenção de nota pra a disciplina de Prática do Ensino de Física. Professor: João Bosco Coelho Aluno: Carlos Alberto Oliveira Gomes IMPERATRIZ 2014 A OBRA Física aula por…

Mestrado: Engenharia Humana - Universidade do Minho (UMINHO) - 1998. Doutorado: Engenharia de Produção - Área de concentração: Ergonomia - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) - 2004. Ricardo Leite de Albuquerque Graduação: Licenciatura em Educação Física e Técnica de desporto - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) - 1976. Especialização: Aperfeiçoamento em Informática Aplicada à Educação - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - 1987. Mestrado: Educação -…