Elaboração De Relatório Para Consolidação Da Aprendizage

indícios do foco da pesquisa. Em pesquisa-ação, a análise dos dados é que deve orientar as ações (GALL e BORG, 2003). Assim, a análise dos dados deverá legitimar as ações inicialmente planejadas ou conduzir a mudanças contínuas durante o processo. Os relatórios elaborados pelo pesquisador também integram a análise dos dados, bem como os autorrelatos dos atores em questão. 4 Considerações finais Acreditamos que esse estudo possa fomentar discussões sobre novas tendências de aprendizado,…

da lei à identificação de conteú- nitiva vários são os intervenientes, em dos para investigação I particular os agentes do poder legislativo  A importância dos debates parlamentares 5 A Legislação sobre Educação: do cir-  O significado dos Relatórios que antecuito da lei à identificação de conteú- cedem a lei dos para investigação II 38 6 As Estatísticas de Educação – interes-  Visita ao site do Instituto Nacional de se e rentabilização Estatística  Análise de dados sobre…

reocupado com a consolidação de uma escola que cumpra efetivamente seu papel de ensino, o Centro de Estudos em Educação e Linguagem da Universidade Federal de Pernambuco (CEEL - UFPE) tem estabelecido, como um dos seus desafios, oportunizar a criação de práticas pedagógicas eficientes e inovadoras, mediante um processo de formação que contribua para a reflexão e a atuação docente. Entre as ações propostas pelo CEEL para o alcance desse objetivo, estão: a) a consolidação e ampliação de uma

acumulado, permitiu saber a percentagem relativa de cada uma das principais variáveis definidas para este instrumento, que possibilita assim, à semelhança do procedimento adoptado para o perfil do comportamento do professor (Pieron, 1996; 2000), a elaboração de uma representação gráfica, através de um gráfico de barras horizontais, sobre os valores percentuais das suas principais categorias, a que chamaremos de perfil da atenção dos alunos (Figura 1). A observação do perfil da…

correlacionais mais se associavam ao sucesso na aprendizagem. Este modelo influenciou toda a investigação ao nível da análise do ensino, desde então até aos nossos dias. Para além do mérito que teve em refutar definitivamente o "mito" prevalecente no relatório Coleman, de que o professor não faz a diferença nas aprendizagens conquistadas pelos alunos (Brophy e Good, 1986), conseguiu 17 demonstrar de forma inequívoca a importância do professor na formação e no desenvolvimento integral…