Elaborar Plano De Aula Para Uma Serie De Ensino Fundamental Com Metodologia Para Inclusao De Aluno Deficiente Fisico Auditivo

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JULIANA DE MOURA PAIS, RU, 826207 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial apresentando à UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia Tutor Local: Michele de Luna Paixão Polo de Apoio Presencial: Tatuí TATUÍ 2013 SUMÁRIO 1…

vacilassem no árduo caminho percorrido nestes quatro anos de luta e por colocar em mim a certeza de que Nele tudo posso. Aos meus pais, João e Edna, pelo incentivo quando pensei em desistir, pelas orações quando fraquejei na fé, e por serem a base fundamental de mais esta conquista. Aos meus irmãos, Guilherme e Leonardo, por fazerem parte de mim. Ao meu amor Adauto, por me compreender, me respeitar e fazer dos meus momentos os “nossos” momentos. À Professora Dra. Enicéia Gonçalves…

ABERTA E A DISTÂNCIA CAMILA ALVES A INCLUSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR. MAFRA 2012 CAMILA ALVES A INCLUSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR. Projeto apresentado como exigência de nota na disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica no Curso de Pedagogia – Oferta Especial na Universidade Estadual de Ponta Grossa. MAFRA 2012 1. TEMA A inclusão no contexto escolar. 2. SITUAÇÃO PROBLEMA Como o gestor vai trabalhar a inclusão no contexto escolar…

70040-903 – Brasília – DF Tel.: (0xx61) 317-9001 Fax: (0xx61) 317-9190 http://www.senai.br Sumário Apresentação 1 Introdução 2 O programa senai de ações inclusivas 11 3 O universo das pessoas com deficiência 13 4 A metodologia 15 5 O estado da arte 17 5.1 Como se desenvolve o programa 17 5.2 A demanda das empresas 20 6 9 Inovações para pessoas com deficiência 23 6.1 Os conceitos 23 6.2 Os casos…

FACULDADES CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO “Lato Sensu” EM: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 1 PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO ALUNO COM SURDOCEGUEIRA CHAPECÓ – SC 2011 2 PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO ALUNO COM SURDOCEGUEIRA 3 . Esta monografia foi julgada, adequada para obtenção do título de ESPECIALISTA EM…

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ EVERTON KRYSTIAN VIEIRA RODRIGUES O ENSINO DE FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAIS: uma proposta aplicada à mecânica FORTALEZA – CEARÁ 2007 2 Everton Krystian Vieira Rodrigues O ensino de física para deficientes visuais: uma proposta aplicada à mecânica Monografia apresentada ao curso de graduação em licenciatura em física do Centro de Ciências Tecnológicas da Universidade Estadual do Ceará como requisito parcial para obtenção do…

Muitos alunos podem ser prejudicados pela falta de estímulo adequado ao seu potencial cognitivo, sócio-afetivo, lingüístico e cultural e ter muitas perdas em seu desenvolvimento e aprendizagem. Vários estudos realizados por diversos pesquisadores na última década do século XX e inicio do século XXI, oferecem contribuições à educação de alunos com surdez na escola regular incentivando a valorização das diferenças no convívio social e o reconhecimento do potencial de cada aluno.…

Esquizofrenia, etc. Porém, não apresentam qualquer atraso significativo de desenvolvimento de fala ou cognitivo, podendo até mesmo passar a vida toda sendo apenas consideradas pessoas “estranhas” para os padrões típicos de comportamento. A metodologia utilizada para o desenvolvimento deste trabalho orienta-se pelo método indutivo, caracterizada como bibliográfica, com procedimentos de coleta de levantamento de dados e busca de informações em grupo de interesse para a…

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO PRÁTICA DE REGÊNCIA I MANAUS Jun/2013 RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO PRÁTICA DE REGÊNCIA I Manaus - AM 2013 Sumário 5.3. APÊNDICE 3......................................................................................................................... 20 5.4.

Epígrafe “Quando a gente pensa que sabe todas as respostas, vem a vida e muda todas as perguntas”. (Érico Veríssimo). RESUMO Este trabalho tem por objetivo mostrar que o ensino da Língua Portuguesa na escola tem sido quase sempre, voltado para a aprendizagem da fala e da escrita corretamente com domínio da gramática. O ler é condicionado pelo escrever, pois se escreve para outros leiam. Nesse contexto a linguagem tanto oral